5755073989

5755073989



KOMPETENCJE SPOŁECZNE

KI

Student ma świadomość zagrożeń środowiskowych i produkcyjnych zdrowia zwierząt. Widzi niezbędność przygotowania się do aktywnego planowania i uczestniczenia w działaniach hodowlanych ograniczających wpływ środowiska oraz intensywność użytkowania zwierząt na ich zdrowie.

K_K22

R2A_K04


3. METODY DYDAKTYCZNE

| wykłady multimedialne, ćwiczenia audytoryjne, wykłady seminary jne studentów^

4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU

5.TREŚCI KSZTAŁCENIA

Wykłady-

Wpływ nawożenia na bioakumulację azotanów i ich oddziaływanie na zdrowie zwierząt; nawożenie, faza wegetacji i mikroklimat a zmiany bilansu białkowo-energetycznego w zielonkach; uwarunkowania klimatyczne, glebowe i nawozowe zmian zawartości makro-, mikroelementów w paszy - jako przyczyny zaburzeń metabolicznych; laktacja a bilans energetyczny; zaburzenia metabolizmu wapnia w okresie poporodowym; równowaga prooksydacyjno-anty oksydacyjnej w laktacji a zdrowie zwierząt; specyfika zagrożeń środow iskowych i produkcyjnych u różnych gatunków zwierząt.

Ćwiczenia-

Ocena skutków zatruć azotanami i azotynami - metody rozpoznawania, diagnostyka, profilaktyka; profile krzywych laktacyjnych oraz zaburzenia metaboliczne we wczesnej laktacji, ich rozpoznawanie i profilaktyka; praktyczne aspekty oznaczania zawartości amoniaku, białka, mocznika, tłuszczu i ciał ketonowych w mleku i krwi w odniesieniu do produkcyjności i płodności samicy; Ocena środowiskowych zagrożeń skażeń metalami ciężkimi oraz trwałymi zanieczyszczenia organicznymi; Laboratoryjne metody rozpoznawania zagrożenia „stresem oksydacyjnym”, ocena stopnia peroksydacji, praktyczne aspekty profilaktyki; wpływ stresu cieplnego na efektywność produkcji i płodność zwierząt.

kolokwia pisemne z zagadnień omawianych na wykładach i ćwiczeniach, wykład seminaryjny.


6.METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

(dla każdego efektu kształcenia umieszczonego na liście efektów kształcenia powinny znaleźć się metody sprawdzenia, czy został on osiągnięty przez studenta)

Efekt

kształcenia

Forma oceny (podano przykładow e)

Egzamin

ustny

Egzamin

pisemny

Kolokwium

Projekt

Sprawozdanie

Wykład

seminaryjny

W1

X

X

W2

X

X

Ul

X

KI

X

7.LITERATURA

Literatura

1. J. Sikora: Wybrane choroby bydła. SIMA, Warszawa, 2007.

podstawowa

2. R. Kołacz. Z. Dobrzański: Higiena i dobrostan zwierząt gospodarskich. AR we

Wrocławiu, Wrocław, 2006.

3. J. Filar: Schorzenia przemiany węglowodanowo-tłuszczowej u przeżuwaczy. AR

w Lublinie, Lublin, 2004.

4. Janowski H., Szweda W., Janowski T E. (red). Szczegółowa patologia i terapia



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
KOMPETENCJE SPOŁECZNE KI Student jest świadomy korzyści, jakie wiążą się ze stosowaniem statystyki
KI Student ma świadomość relatywnie wysokiego stopnia K_K22 R2A_K04 zagrożenia zwierząt
P1 A_K07 PI A K05 K2 Ma świadomość zagrożenia środowiska naturalnego w wyniku prowadzenia
Kompetencje społeczne CK1 Student jest świadom jak ważnym narzędziem w pracy inżyniera jest
KOMPETENCJE SPOŁECZNE KI Ma świadomość odpowiedzialności za stan i ochronę środowiska
KOMPETENCJE SPOŁECZNE KI Jest świadomy zagrożeń środowiskowych oraz niebezpieczeństw podczas pracy
KOMPETENCJE SPOŁECZNE KI ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki

organizacji K_U05 Kompetencje społeczne (EPK...) EPK1 Student ma świadomość poziomu swojej
Kompetencje społeczne: -    student ma świadomość poziomu swojej wiedzy (KJK01)
KOMPETENCJE SPOŁECZNE KI Po zakończeniu przedmiotu student jest świadomy wpływu aktywności fizyczne
zobowiązań. KOMPETENCJE SPOŁECZNE KI Po zakończeniu przedmiotu student jest świadomy
Kompetencje społeczne: KI. Ma świadomość, jak ważne jest przestrzeganie zasad etyki zawodowej i
KOMPETENCJE SPOŁECZNE KI Jest świadomy efektów pracy w grupie. Zdolny do kierowania zespołem i
P1AJJ07 KOMPETENCJE SPOŁECZNE KI Jest świadomy roli produkcji roślinnej i jej związku ze

więcej podobnych podstron