5851989893

Ćwiczenie 3. (teoretyczno - praktyczne)

Metodyczno - organizacyjne zagadnienia procesu wychowania fizycznego dzieci z niepełnosprawnością zmysłu wzroku

1.    Rozwój psychofizyczny i motoryczny dzieci z niepełnosprawnością wzroku

2.    Kształtowanie wyobrażeń ruchowych i przestrzennych;

3.Specyfika zajęć ruchowych (przekaz informacji, nauczanie nowych czynności, bezpieczeństwo)

4. Rola KF w pracy z dzieci z niepełnosprawnością wzroku Literatura : 2,4,7,9,10,13,14,15,19,23,24;

Prowadzący prezentuje przykładowe zajęcia integracyjne dzieci zdrowych i z uszkodzonym zmysłem wzroku.

Literatura : 2,4,7,9,10,13,14,15,19,23,24;

Ćwiczenie 4 (praktyczne)

Metodyczno - organizacyjne zagadnienia procesu wychowania fizycznego dzieci z niepełnosprawnością zmysłu słuchu

1.    Komunikowanie się nauczyciela z dzieckiem niedosłyszącym na lekcji wf.

2.    Kształtowanie mowy na zajęciach ruchowych z dziećmi niedosłyszącymi

3.    Specyfika zajęć ruchowych (przekaz informacji, nauczanie nowych czynności, bezpieczeństwo, przeciwwskazania)

4. Rola KF w rehabilitacji dzieci z wadami słuchu.

Literatura : 2,4,7,9,10,11,14,19,20,21;

Prowadzący prezentuje przykładowe zajęcia integracyjne dzieci zdrowych i z uszkodzonym zmysłem słuchu.

Ćwiczenie 5 (teoretyczno - praktyczne)

Sport osób niepełnosprawnych w praktyce

Prowadzący prezentuje przykładowe zajęcia ruchowe związane ze sportem niepełnosprawnych.

Literatura: 15,16,17,18,19;

Ćwiczenie 6 (praktyczne)

Studenci przygotowują zajęcia ruchowe dla grupy dzieci niepełnosprawnych intelektualnie Ćwiczenie 7 (praktyczne)

Metodyczno - organizacyjne zagadnienia procesu wychowania fizycznego niedostosowanych społecznie

1.    Przejawy niedostosowania społecznego

2.    Piramida wczesnych objawów wykolejenia