599553894

599553894



analizy i interpretacji dzieł literackich omawianych podczas ćwiczeń.

niezbędnej w procesie analizy i interpretacji dzieł literackich omawianych podczas ćwiczeń.

w procesie analizy i interpretacji dzieł literackich omawianych podczas ćwiczeń.

niezbędnej w procesie analizy i interpretacji dzieł literackich omawianych podczas ćwiczeń.

Efekt 3

(IC1/10JJ

Ol)

Student /ka nie potrafi sklasyfikować dzieła literackiego w obrębie procesu historycznoliterackiego (prądy literackie, środowiska literackie itp.).

Student /ka potrafi w pojedynczych przypadkach sklasyfikować dzieło literackie w obrębie procesu historycznoliterackiego (prądy literackie, środowiska literackie itp.).

Student /ka potrafi w większości przypadków sklasyfikować dzieło literackie w obrębie procesu historycznoliterackiego (prądy literackie, środowiska literackie itp.).

Student /ka potrafi samodzielnie we wszystkich przypadkach sklasyfikować dzieło literackie w obrębie procesu historycznoliterackiego (prądy literackie, środowiska literackie itp.).

Efekt 4

(IC1/10JJ

02)

Student /ka nie potrafi analizować i interpretować treści tekstów literackich (omawianych podczas ćwiczeń) z uwzględnieniem ich sfery immanentnej oraz

odpowiednich

kontekstów.

Student /ka potrafi w dostateczny m stopniu analizować i interpretować treści tekstów literackich (omawianych podczas ćwiczeń) z uwzględnieniem ich sfery immanentnej oraz

odpowiednich

kontekstów.

Student /ka potrafi w dobrym stopniu analizować i interpretować treści tekstów literackich (omawianych podczas ćwiczeń) z uwzględnieniem ich sfery immanentnej oraz

odpowiednich

kontekstów.

Student

/ka

samodzielnie potrafi w bardzo dobrym stopniu

analizować i interpretować treści tekstów literackich (omawianych podczas ćwiczeń) z uwzględnieniem ich sfery immanentnej oraz

odpowiednich

kontekstów.

Efekt 5

(IC1/10.U

03)

Student /ka nie potrafi poddać krytycznemu oglądowi dzieła

Student /ka potrafi na dostatecznym poziomie poddać

Student /ka potrafi na dobrym poziomie poddać

Student /ka potrafi samodzielnie na bardzo dobrym



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Analiza i interpretacja dziel: Chateaubriand, Rene (fragmenty); Lamartine: Le Lac; Hugo, Hernani (ak
dzieł. 217.    PIUS Żaneta Elżbieta: Analiza i interpretacja wiersza Juliusza
110 LIDIA DERFERT-WOLF ich selekcji), analizę, interpretację, ocenę i prezentację danych, zarządzani
Temat 3: Wizę ranki M aryjne w liryce średniowiecznej. Omów temat, dokonując analizy i interpretacji
Regulamin praktyk zawodowych na kierunku PEDAGOGIKA w SAN w Łodzi 6) Analizę i interpretację zaobser
wie, na czym polega analiza, interpretacja i wartościowanie dzieła sztuki; formułuje zasady wartości
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI U01 Potrafi prawidłowo analizować i interpretować zjawiska z zakresu
IMG84 EN 180 9000:2009 Metody statystyczne mogą pomóc w mierzeniu, opisaniu, analizie, interpretowa
Jak napisać analizę i interpretację wiersza 1 JAK PISAĆ ANALIZĘ I INTERPRETACJĘ WIERSZA? (KILKA §AD
Jak napisać analizę i interpretację wiersza 2 Analiza porównawcza •ł •    pamiętaj,
skanuj0096 3 J Schematy oceniania wypracowań1. Dokonaj analizy i interpretacji porównawczej Hym- *&g
skanuj0101 2 S. Poeta o poecie. Dokonaj analizy i interpretacji wiersza Tadeusza Różewicza Nasz Wies
skanuj0108 2 10. Dokonaj analizy i interpretacji porównawczej wiersza Poosiowa Adama Mickiewicza Roz

więcej podobnych podstron