5998699467

Uniwersytet Rzeszowski

25.    Does a teacher understand student& 39;s pre-concept?, SEMT, Uniwersytet Karola, Praha 2003, 61-65.

26.    Pierwszy krok do sukcesu - wiedzieć o czym się mówi (o rozumieniu pojęcia procentu), w tomie: Uwarunkowania rozwoju przedsiębiorczości (red K. Jaremczuk), PWSZ Tarnobrzeg 2003, 35-361.

27.    Jej życiem była matematyka, Tygodnik Nadwiślański 49 (2002), 10.

28.    Chyba v interakcji ućitel& 39; - żiak , w tomie: Obozy matematyczno-fizyczno-informatyczne 3 (2002), 1-14 [wspólnie z M. Hejny].

29.    Chapter 9 i Bibliography, w tomie: Writing the History of Mathematics and its Historical Development, (red. J. Dauben i Ch. J. Scriba), Wyd. Birkhauser, Basel 2002, 199-203, 591-643 [wspólnie z Z. Pawlikowską-Brożek].

30.    O błędach w interakcji nauczyciel - uczeń, Zesz. Nauk. Uniw. Rzeszowskiego 1 (2001), 203-214.

31.    Równania i zadania o charakterze równań, Zesz. Nauk. Uniw. Rzeszowskiego 1 (2001), 42-54.

32.    Dzieje WSP w Rzeszowie 1965-2000, tom pod redakcją W. Bonusiaka, Wyd. WSP, Rzeszów 2001, 160-179 [wspólnie z A. Dąbrowską, S. Midurą i T. Rumakiem].

33.    Refleksje na temat nowego egzaminu maturalnego z matematyki w Polsce, w tomie: Matematyka w szkole dziś i jutro, Universitatis Catholicae in Rużomberok 2001, 66-81.

34.    Cognitive and communicative teacher - student misunserstandings,w tomie: International Symp. Elementary Math. Teaching, Uniwersytet Karola, Praha 2001, 60-64.

35.    Chyby, jichz se dopustim v didaktickem procesu, Uniwersytet Karola, Praha 2001, 34-36.

36.    Polskie podręczniki matematyki w wieku XVIII, w tomie: Matematyka VIII wieku (red. S. Fudali), Uniw. Szczeciński 51 (2001), 299-323.

37.    Rachunek różnic skończonych w pracach Taylora, Eulera, Lagrange& 39;a, w tomie: Matematyka VIII wieku (red. S. Fudali), Uniw. Szczeciński 51 (2001), 89-101.

38.    Castecne vysledky vyzkumu vyuziti ucebnice pro III. rocnik, Uniwersytet Karola, Praha 2000, 14-15.

39.    Vilnius between the wars, Mathematical Intelligencer 22 (2000), 47-50 [wspólnie z Z. Pawlikowską-Brożek].

40.    Uniwersytet Wileński, Wiadom. Mat. 35 (1999), 125-139.

41.    XIII Szkoła Historii Matematyki, Matematyka 6 (1999), 370-371.