6896583954

6896583954



realizacji celów dydaktycznych (metody dydaktyczne


- Program szkolenia i specyfika pracy warsztatowej.

1 mm

METODY NAUKI STOSOWANE PODCZAS SZKOLENIA

-    Specyfika uczenia się osób dorosłych.

-    Rola i znaczenie grupy,

-    Metody pracy w czasie szkolenia,

-    Wykorzystane narzędzia testowe.

REAKCJE W

TRUDNYCH

SYTUACJACH

-    Emocje po utracie pracy,

-    Świadomość emocjonalna.

-    Radzenie sobie w trudnych sytuacjach.

-    Wykorzystane narzędzia testowe.

4.

KOMPETENCJE 1

PREDYSPOZYCJE

ZAWODOWE

-    Umiejętności.

-    Predyspozycje zawodowe i osobowość.

-    Kompetencje.

-    Wykorzystane narzędzia testowe.

-    Potrzeby i wartości.

-    Atuty przedsiębiorczości.

-    Bilans umiejętności i predyspozycji zawodowych.

5.

BARIERY NA DRODZE DO ZATRUDNIENIA

-    Poszukiwanie pracy.

-    Barier)' na drodze do zatrudnienia.

-    Motywacja do pokonywania barier.

-    Twórcze rozwiązywanie problemów’,

-    Gotow ość do podjęcia pracy,

-    Wykorzystane narzędzia testowe.

6.

ZARZĄDZANIE SOBĄ PODCZAS POSZUKIWANIA ZATRUDNIENIA

-    Realizacja celów' zawodowych i osobistych.

-    Zarządzanie czasem.

-    Zarządzanie sobą w czasie poszukiwania pracy.

7.

ANALIZA RYNKU PRACY

-    Rynek pracy - podstawowe pojęcia.

-    Analiza lokalnego rynku pracy,

9

-    Źródła informacji o rynku pracy.

-    Europejski rynek pracy.

8.

FORMY

ZATRUDNIENIA

-    Świadczenie pracy,

-    Elastyczne formy organizacji pracy,

-    Zatrudnienie wspierane środkami z Funduszu Pracy.

-    Wolontariat.

9.

WIZYTÓWKA ZAWODOWA -DOKUMENTY APLIKACYJNE

-    Zasady pisania dokumentów aplikacyjnych.

-    Życiorys zawodowy,

-    List motywacyjny,

-    Biedy w dokumentach aplikacyjnych.

-    E - rekrutacja.

10.

SZTUKA MÓWIENIA 1 PREZENTACJI

-    Proces komunikacji.

-    Sposoby komunikowania się.

-    Narzędzia.

%

-    Autoprezentacja.

1 1.

ZACHOWANIA ASERTYWNE W POSZUKIWANIU PRACY

■ Typy zachowań i komunikacji interpersonalnej,

-    Pojecie asertywności.

-    Prawa asertywności.

-    Obszary asertywności,

-    Asertywne zachowania.

-    Zatrudnianie asertywnych pracowników.

- Wykorzystane narzędzia testowe.


11



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
niektórych przedmiotów nauczycie! nie miał możliwości realizacji pensum dydaktycznego w jednej szkol
RAMOWY PROGRAM SZKOLENIA I.    PODSTAWY PRACY SOCJALNEJ (15 godz.) a)
SPECYFIKA KATECHEZY DZIECI UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO 75 nej. Praca dydaktyczno-wychowawcza w szkole spe
• cele motywacyjne w planowaniu i realizacji procesu dydaktycznego; Etapy formułowania celów
3. METODY DYDAKTYCZNE
Program dydaktyczny 3. - fizjoterapia i jej specyfika w: neurologii, kardiologii, pulmonologii, pedi
RAMOWY PROGRAM SZKOLENIAI. PODSTAWY DYDAKTYKI OGÓLNEJ (15 godz.)a)    Przedmiot i pod
METODY NAUCZANIA Realizowany proces dydaktyczny oparty jest na metodach tradycyjnie przyjętych: wykł
dydaktyka 9 Program kształcenia — dokument przedstawiający cele, treści, metody nauczania i uczenia
III Programowe treści nauczania, sposoby realizacji zamierzeń dydaktycznych, osiągnięcia uczniówKLAS
dydaktycznych Specjalistyczne szkolenie 1 osoby. Pakiet drugi zawiera : Aplikację terapeuty -program
arkusz indywidualnego programu?ukacyjnego str 2(1) IV Rodzaj pomocy i wsparcia niezbędny dla realiza
Załącznik nr 3 Ramowy program szkolenia dydaktycznego dla instruktorów 3 Szkolenie: DYDAKTYCZNE
medikursRAMOWY PROGRAM SZKOLENIA [ 6 godzin dydaktycznych, 1 dzień ]Pierwsza pomoc bez
■W[^] med i ku rs    w«""ie RAMOWY PROGRAM SZKOLENIA [ 9 godzin dydaktyczny
medikursRAMOWY PROGRAM SZKOLENIA [ 6 godzin dydaktycznych, 1 dzień ]Pierwsza pomoc bez
■W[^] med i ku rs    w«""ie RAMOWY PROGRAM SZKOLENIA [ 9 godzin dydaktyczny

więcej podobnych podstron