6628926495

METODY ZBIERANIA I ANALIZY DANYCH W BADANIACH EDUKACYJNYCH

Trzynadlowski J., Struktura relacji pamiętnikarskiej, w: Księga pamiątkowa ku czci Stanisława Pigonia, red. Z. Czerny i in., Kraków 1961.

Twardowski K., Dzienniki, t. 1-2, Warszawa-Toruń 1997.

Tyrowicz M., W poszukiwaniu siebie. Wspomnienia i refleksje, t. 1: Pod lwowskim niebem, Lublin 1988.

Wajsblum M., Kot S., „Zawsze byłem Żydem dla Polaków i Polakiem dla Żydów”. Listy Marka Wajsbluma do Stanisława Kota z lat 1927-1961, oprać, i wstępem opatrzyli Z. Pietrzyk i Z. Koziński, Kraków 1996.

Walczyki., StreichW., Uniwersytet Mikołaja Kopernika. Wspomnienia absolwentów, Toruń 2009.

Zamoyska J., Wspomnienia, Londyn 1961.

Ziółek J., Katolicki Uniwersytet Lubelski w latach 1944-1952. Wspomnienia i relacje, Lublin 1999.

Żmichrowska N., Baranowska J. Ścieżki przez życie. Wspomnienia, oprać. M. Romankówna, wstęp Z. Kossak, Wrocław 2006.

Żygulski K., Jestem z lwowskiego etapu..., Warszawa 1994.

Ego-documents and their role in scientific studies

Summary

The article tries to demonstrate the significant role of ego-documents in scientific studies.

The article presents their characteristics and indicates their biographical naturę. In addition to that, it also describes reasons behind the distorting of historical trulh, conlained in memoirs. Tlianks to the examples presenting the use of various memoir-based sources in scientific studies, it was possible to emphasize their significance in reconstmcting the history of pedagogy, education and learning.