7163313982

EDUKACJA MUZYCZNA

Założenia ogólne

Podstawową zasadą nauczania jest uwrażliwienie dziecka na wartości i piękno muzyki. Dostarczanie i poszerzanie wiadomości o muzyce i muzykach.

Proponujemy, by metodę Zoltana Koday’a przenieść na grunt metody symultaniczno-se-kwencyjnej i określać nuty: całą nutę, półnutę, ćwierćnutę - sylabą otwartą zbudowaną ze spółgłoski i samogłoski A; ósemkę - sylabą otwartą zbudowaną ze spółgłoski i samogłoski I.

Procedury osiągania szczegółowych celów edukacyjnych w klasach I-III:

1. Słuchanie:

-    piosenek z repertuaru dziecięcego,

-    utworów klasycznych,

-    kompozycji współczesnych,

-    dźwięków otoczenia,

-    dźwięków instrumentów,

-    głosów ludzkich.

2. Odtwarzanie muzyki:

-    śpiewanie piosenki (przynajmniej jedną w miesiącu),

-    granie na instrumentach,

-    powtarzanie rytmów.

3. Tworzenie muzyki:

-    improwizowaniu rytmu i melodii,

-    interpretowanie ich ruchem,

-    tworzenie ilustracji muzycznej do opowiadań, wierszy.

ZAJĘCIA PRAKTYCZNO-TECHNICZNE

Założenia ogólne

Podczas zajęć praktyczno-technicznych dziecko będzie ćwiczyć koordynację wzrokowo-ruchową, sprawność manualną, praktyczną umiejętność rozwiązywania pro--blemów. Dzięki wykonywanym zadaniom uczeń zbuduje wiarę we własne możliwości, ukształtuje poczucie sprawstwa i będzie formować umiejętność myślenia przyczynowo -skutkowego.