7581047832

•    Bardzo ważne jest aby podczas dyskusji uczniowie zdobyli wiedzę na temat oprogramowania typu freeware. Równie ważnym elementem zajęć jest uświadomienie uczniów, że wcale nie trzeba korzystać z pirackiego oprogramowania, a wiele programów, odpowiedników komercyjnego oprogramowania, jest przyjaznych i bardzo łatwych w obsłudze.

•    Należy uświadomić uczniowi, że za korzystanie z pirackiego oprogramowania grożą bardzo duże konsekwencje karne. Można podać przykład - porównanie „piractwo = kradzież”.

e. 5. Bibliografia

1.    Koba G., Technologia informacyjna, Migra, Wrocław 2002.

2.    Waglowski P., Prawo w sieci. Zarys regulacji Internetu, Helion, Gliwice 2005.

3.    Definicje prawa autorskiego:

•    http://prawo.ngo.pl/strona/4762.html

•    http://pl.wikipedia.org/wiki/Prawo_autorskie

•    http://pl.wikipedia.org/wiki/Autorskie_prawa_maj%C4%85tkowe

1. 6. Załączniki

i. a) Karta pracy ucznia

załącznik 1.

Znacie już rodzaje licencji oprogramowania komputerowego. Korzystając z Internetu wyszukajcie strony internetowe, z których można pobrać legalne oprogramowanie. Wymieńcie je poniżej.

Wyszukaliście już strony internetowe umożliwiające pobranie oprogramowania. Znacie również na pewno popularne komercyjne oprogramowanie. Poszukajcie w Internecie ich darmowych odpowiedników. Ich nazwy w formacie „nazwa programu komercyjnego / nazwa darmowego odpowiednika tego programu” wypiszcie poniżej.

Zastanówcie się , a następnie wyszukajcie w Internecie jakie grożą sankcje za naruszenie praw autorskich. Wypiszcie je poniżej.