8416074465

8416074465



IV Ćwiczenia w grupach

Przed wykonaniem potraw uczniowie:

1.    Podział na grupy- przydział poszczególnych zadań.

2.    Planują czynności związanie z wykonaniem zadania.

3.    Czytanie ze zrozumieniem - receptury.

-    plan działania

-    wykaz produktów zgodnie z recepturą

-    wykaz sprzętu, narzędzi, naczyń, sprzętu pomiarowo-kontrolnego potrzebnego do wykonania zadania

-    wykonują niezbędne obliczenia z receptur na 4 osoby - polecenie brzmi

WYKONAJ 8 PORCJI - policz ile składników i surowców potrzebujesz na podstawie receptury podstawowej 4porcje” (STANDARDY CKE, OKE - czytanie ze zrozumieniem planowanie, obliczanie, odważanie,)

4.    Organizują stanowisko pracy.

-    gromadzą (sprzęt, narzędzia, naczynia, sprzęt pomiarowo-kontrolny potrzebny do wykonania zadania, odważają produkty)

-    sprawdzają stan techniczny

5.    Sporządzają potrawy:

-    sos grzybowy - pieczarkowy

-    kluski (str. 1491 część)

-    kotlety pożarskie (II str. 71) sałatka z kapusty czerwonej

-    strucla makowa (II str. 183)

-    jaja faszerowane

-    kawa, herbata 4. Przydział czynności:

Zespół I - sos grzybowy - pieczarkowy, kluski Zespół II - strucla makowa Zespół III - kotlety pożarskie Zespół IV -jaja faszerowane

Kawa herbatę serwuje każdy uczeń swojej zaproszonej osobie.

Poszczególne grupy wykonują poszczególne potrawy wg. Opracowanych receptur z 4 porcji na 8 osoby.

Podczas wykonywania przez uczniów ćwiczeń prowadzący zajęcia koryguje zauważone błędy, służy radą, zachęca lub udziela pomocy jednakże zostawia młodzieży swobodę, dba, aby pracowali samodzielnie.

Młodzież ma stale prawo do zadawania pytań dotyczących niezrozumiałych części poleceń zawartych w recepturach, i sposobach wykonania.

6.    Przed degustacją.

-    intendenci obliczają koszt potrawy. Zgodnie z procedurami akceptowanymi przez rodziców i młodzież do zeszytu wszystkie dane, zbierają podpisy osób obecnych na zajęciach

(w ramach zajęć z praktycznej nauki zawodu, technologii gastronomicznej Z towaroznawstwem, podstaw rachunkowości gastronomicznej)

Pozostali uczniowie:

-    przygotowanie i nakrycie stołów

-    odpowiednie podanie potraw

4



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Slajd15 RODZAJE WŁÓKIEN CZUCIOWYCH Podział na grupy l-IV Podział na
100B90 130 8. Rysowanie schematów i wykresów Wykresy z siatką mogą być wykonane jako: Liniowe - podz
39315 wiczeniabrzuch3 /■ . Ćwiczenie: Pozycja: Technika Wykonania: Ćwiczone mięśnie: 7. „Most&quo
Ćwiczenie nr 1 Nauczyciel prosi, aby uczniowie wypisali na kartkach poznane dotąd podstawowe element
CCI00131 i ,11 ,111 ,iv tycją i jej eksploatacją wraz z nakładami początkowymi, w podziale na fazę p
gnozja1 1. Alkaloidy izochinolinowe podział na grupy, przykłady ?. Pochodne digoksygeniny nazwy, wzo
2.6.    Zajęcia odbywają się z uwzględnieniem podziału na grupy i stopień
Prezentacja (9) Wiosną i jesienią uczniowie podzieleni na grupy sprzątali okoliczne tereny aby nasza
65918 OZR podzial na grupy ODNAWIALNE ŹRÓDŁA ENERGII, Laboratorium Energetyka, sem. 4, 2007/2008Podz
Przykłady do wykładu 5 (i 6) #to dostaniemy to: var(wyd) #intuicja mówi, że jeżeli podział na grupy
SPECJALNQ§ę
skanuj0002 Przebieg lekcji: 1.    określenie celu pracy, organizacja zajęć, podział n
CCF20100416009 80 WYCHOWANIE A ROLE PŁCIOWE Newsonowie rozwijają hipotezę o genezie podziałów na gr
-    nauczyciel wskazuje uczniom podzielonym na grupy, na treść załącznika nr 3 do

więcej podobnych podstron