□ Być porządnie przygotowana
□ Uwzględniać stopień realizacji planu rozwoju
□ Zawierać odniesienia do indywidualnej koncepcji rozwoju i własnych potrzeb nauczyciela
□ Odnosić się do potrzeb szkoły (programu rozwoju)
□ Wykazywać wypełnianie powinności i spełnianie wymagań kwalifikacyjnych z § 7 Rozp. MENiS z dn. 1.12.04 r.
□ Podawać konkretne przykłady
□ Odwoływać się od przyszłości i perspektyw dalszego rozwoju
□ Struktura wypowiedzi:
■ jasna i przejrzysta
■ przyciągająca uwagę
■ bez zbędnych szczegółów
■ nie może przekraczać zaplanowanego czasu