• charakteryzuje przymiotnik jako część mowy • tworzy związki frazeologiczne z użyciem przymiotników • zastępuje przymiotniki wyrazami bliskoznacznymi • poprawnie stopniuje przymiotniki |
• wyróżnia w zdaniach przymiotniki w funkcji orzecznika i w funkcji przydawki • stosuje w zdaniach przymiotniki występujące w formach krótkich | |
• charakteryzuje przysłówek jako część mowy • rozpoznaje przysłówki w zdaniach • stopniuje przysłówki • tłumaczy znaczenie takich przysłówków, jak np. ukradkiem, zdawkowo |
• wyjaśnia pochodzenie słowa przysłówek • wskazuje funkcję składniową przysłówka w podanych przykładach | |
• charakteryzuje liczebnik jako część mowy • rozróżnia liczebniki główne, porządkowe, zbiorowe, ułamkowe, nieokreślone • stosuje odpowiednie formy liczebników głównych i zbiorowych |
• wskazuje w tekście liczebniki nieokreślone • charakteryzuje liczebniki zbiorowe i stosuje je w zdaniach • pisze zaproszenie, wprowadzając do tekstu cyfrowy zapis dat | |
• charakteryzuje zaimek jako część mowy • podaje przykłady zaimków rzeczownych, przymiotnych, liczebnych, przysłownych • poprawnie stosuje zaimki w zdaniach • stosuje krótkie i długie formy zaimków ja. ty, on |
• pisze e-mail z życzeniami; stosuje w nim odpowiednie formy zaimków oraz wielką literę ze względów grzecznościowych |