8719220462

PEDAGOGIKA

sam decydujesz,

jak studiujesz

Atrakcyjna i nowoczesna koncepcja kształcenia na studiach pierwszego stopnia na kierunku „pedagogika", przygotowana w WSG, została zaaprobowana i już w roku akademickim 2010-2011 będziemy mogli przyjąć pierwszych studentów.

Koncepcja kształcenia na tym kierunku wiąże się z misją Uczelni i to stanowi o jej specyfice, jest odpowiedzią na peda-gogizację różnych obszarów życia społecznego, w tym traktowania zakładów pracy jako miejsca kształcenia permanentnego. Ciągle zmieniający się świat zawodowy, publiczny, prywatny, edukacyjny wyraźnie wskazuje na potrzebę istnienia zawodu pedagoga - edukatora, profesjonalnego doradcy, opiekuna. Zawarte w Strategii rozwoju edukacji na lata 2007-2013 ( MENiS, sierpień 2005) cele i uwarunkowania polskiego systemu edukacji wskazują między innymi na narastanie potrzeb wychowawczych, nowe wymogi w zakresie wiedzy i umiejętności, wzrost częstości występowania różnych form zaburzeń rozwojowych, konieczność uczenia się przez całe życie, europejski wymiar edukacji. Przygotowana koncepcja kształcenia na kierunku „pedagogika" ma umożliwić sprostanie tym wyzwaniom. W sposób kompleksowy przygotowuje do uczenia się przez całe życie i wyposażenia w tę umiejętność innych, do takiego traktowania rozwoju zawodowego człowieka, które uwzględnia związki wychowania z pracą i gospodarką oraz życiem społecznym. Wymaga to rozpoznania specyfiki procesów edukacyjnych na różnych etapach rozwoju, w zróżnicowanych formach i zakresach, elastyczności w identyfikowaniu potrzeb i ich zaspokajaniu.

Kształcenie w zawodzie pedagoga jest więc istotne ze względu na jego rolę jako moderatora zmian społecznych oraz kompetentnego doradcy pomagającego rozwiązywać problemy, które są następstwem przemian w różnych obszarach życia społecznego. Ma on kluczową pozycję w wykorzystaniu zasobów środowisk lokalnych dla wyrównywania szans edukacyjnych, zapobiegania patologiom i likwidowania skutków kryzysu jednostek i grup. Dlatego proces kształcenia na kierunku „pedagogika" będzie rozwijał i promował takie cechy osobowościowe, jak: otwartość na ludzkie problemy, życzliwość, szacunek, troska, wyrozumiałość, współczucie wobec cierpienia drugiego człowieka. Wypełnianie przestrzeni międzypod-miotowej wartościami wymaga również umiejętności dokonywania wyboru między nimi, w sytuacji ich sprzeczności, z poszanowaniem godności i wolności drugiego człowieka. Takie podejście ujawnia się w szczególnym rodzaju wyrozumiałości, kompromisie i empatii, a także gotowości do prowadzenia nieustannego dialogu z drugim człowiekiem. Prezentowanie takich postaw przez absolwentów pedagogiki, w powiązaniu z ich wiedzą i umiejętnościami, daje duże szanse na wprowadzanie przez nich pożądanych zmian w obszarze edukacji, stwarza właściwe warunki rozwojowe dla tych, którzy pozostają z nimi w interakcjach.

Kształcenie na tym kierunku w WSG będzie akcentowało społeczno-kulturowy i gospodarczy kontekst procesów edukacyjnych, możliwości transferu wiedzy i praktycznych doświadczeń między tymi obszarami.

DOSTOSUJ STUDIA DO SIEBIE!

STUDIA, KTÓRE DOSTOSOWUJĄ SIĘ DO CIEBIE!

W ofercie studiów pierwszego stopnia na kierunku „pedagogika” w Wyższej Szkole Gospodarki znajduje się siedem specjalności - modułów. Taka organizacja treści kształcenia stwarza możliwość samodzielnego łączenia modułów.

W grupie modułów: edukacja ustawiczna, doradztwo zawodowe, doradztwo personalne, doradztwo osobiste - co-aching treści kształcenia są tak skomponowane, że studenci będą mogli realizować jeden, dwa, a nawet trzy moduły jednocześnie, bowiem część przedmiotów specjalnościowych będzie wspólna. Wszystko zależy od tego, na jaki dodatkowy wysiłek jest przygotowany student, jak bardzo zależy mu na tym, aby zwiększyć swoje szanse na rynku pracy. Istnieje również możliwość łączenia tych specjalności z jedną z następujących: edukacja przedszkolna, edukacja wczesnoszkolna, promocja zdrowia z terapią tańcem - będzie się to jednak wiązało z większym obciążeniem godzinowym.

Można zapytać - na czym polega różnica? W czym tkwi to nowatorstwo?

Otóż w tym, że nie tworzymy gotowych jedno- lub dwuspecjalizacyjnych propozycji, my stwarzamy pełną możliwość dokonywania tego wyboru przez studenta! To student oceniając swoje możliwości i potrzeby sam komponuje przebieg studiów. Jest to istotne i atrakcyjne, ponieważ w trakcie studiowania zmieniają się preferencje i zwiększa, wraz z nabywaną wiedzą, świadomość tego, co się chce robić w życiu. Takie rozwiązanie jest też znacznie bardziej elastyczne w stosunku do zmieniającego się dynamicznie rynku pracy.

Przedstawione poniżej krótkie charakterystyki proponowanych modułów określają ich specyfikę i możliwości.

1.    EDUKACJA USTAWICZNA

W dzisiejszym dynamicznie zmieniającym się świecie, gdzie tempo życia jest coraz szybsze, a warunki społeczne, gospodarcze i na rynku pracy nieustannie się zmieniają, trudno się odnaleźć, znaleźć pracę satysfakcjonującą finansowo, ale i zgodną z zainteresowaniami. W tej sytuacji zyskują na znaczeniu takie kompetencje, jak: autodiagnoza, umiejętności autorozwoju i samokształcenia, zdolności pracy zespołowej, co stanowi pierwszy filar kształcenia w ramach modułu „edukacja ustawiczna”. Drugim filarem są wiedza i umiejętności z zakresu doradztwa i polityki oświatowej, prowadzonej zgodnie z wytycznymi Unii Europejskiej, w duchu edukacji całożyciowej. Doświadczenia innych uczelni wyższych pokazują, że absolwenci tego modułu znajdują pracę na wszystkich poziomach kształcenia i w różnych typach placówek: oświatowych, kulturalnych, społecznych, gospodarczych, pozarządowych.

2.    DORADZTWO ZAWODOWE

Studia tego modułu wyposażą studenta w umiejętność rozpoznawania indywidualnych predyspozycji zawodowych, rozumienia kontekstu kształcenia ustawicznego i planowania rozwoju zawodowego, rozpoczynając od wyboru szkoły. Absolwent będzie przygotowany do realizacji zadań związanych z doradzaniem w zakresie wyboru zawodu, zmiany kwalifikacji lub dostosowaniem