8941510776

8941510776



Wiedza: student opisuje kanały neurologiczne i oddechowe, prawidłowy hipnogram, odmienności snu REM i NREM, zaburzenia snu na przykładach klinicznych (bezsenność, narkolepsja, somnambulizm); opisuje nadmierną senność dzienną jako jeden z głównych objawów zaburzeń snu, zna kryteria rozpoznawania zespołu obturacyjnego bezdechu sennego (OBS) oraz omawia patofizjologię, powikłania i leczenie.

Umiejętności i kompetencje: student potrafi przygotować pacjenta do badania polisomnograficznego i zna zasady wykonania tego badania; potrafi różnicować zaburzenia oddechowe centralne i obturacyjne na podstawie zapisu polisomnograficznego, rozpoznaje fazy snu REM i NREM na podstawie różnic fizjologicznych w zapisie polisomnograficznym; potrafi zdefiniować zespół obturacyjnego bezdechu sennego; zna zasadę leczenia aparatem CPAP.


24. Zagadnienia integrujące wiedzę uzyskaną uprzednio (anatomia, histologia, chemia, biofizyka) lub równolegle (biochemia i fizjologia)

-    wiedza na temat metabolizmu bilirubiny (biochemia i fizjologia) i budowy wątroby (histologia) konieczne do zrozumienia patomechanizmu żółtaczek;

-    wektorowa analiza rozkładu sił elektrycznych (biofizyka) oraz budowy i funkcji serca i układu bodźco-przewodzącego (anatomia, fizjologia) niezbędna do zrozumienia podstaw elektrokardiograficznej diagnostyki chorób serca, w tym zaburzeń rytmu serca;

-    wiedza na temat buforów (chemia medyczna) i funkcji nerek (fizjologia) niezbędna do zrozumienia zaburzeń równowagi kwasowo-zasadowej;

-    wiedza na temat osmolalności roztworów i zjawiska dyfuzji (chemia), aktywnego transportu i funkcji nerek (fizjologia) niezbędna do zrozumienia zaburzeń gospodarki wodno - elektrolitowej;

-    wiedza na temat osmolalności roztworów (chemia) oraz sił hydrostatycznych (biofizyka) niezbędne do zrozumienia patomechanizmu obrzęków;

-    znajomość receptorowego działania hormonów (biochemia, fizjologia) niezbędne do zrozumienia mechanizmów nad- i niedoczynności gruczołów wydzielania wewnętrznego;

-    znajomość szlaków energetycznych w komórce (biochemia) istotna dla zrozumienia zmian w trakcie hipoksji i tym samym patomechanizmu




Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Ćwiczenie 5: Zakażenia górnych i dolnych drÓR oddechowych Wiedza: student posiada wiedzę nt.: Flory
IMG 1206273510 57. Wskaż zdanie błędne dotyczące układu oddechowego: a,    prawidłow
Wiedza: Student uzyskuje podstawową wiedzę w zakresie ustroju, polityki, geografii, historii krajów
Dominika Zoldi, Beata Polak, Marzena Wojtas Wiedza studentów administracji publicznej na temat WZW t
Ćwiczenie: Podsumowanie i sprawdzenie efektów kształcenia Wiedza: student omawia teoretyczne podstaw
,manipulacja, nowomowa, perswazja Efekty kształcenia Wiedza: Student zna podstawowe pojęcia i teorie
14. Założenia i cele modułu/przedmiotu Wiedza: Student potrafi definiować podstawowe pojęcia z zakre
18. Zamierzone efekty kształcenia* Wiedza /) Student potrafi definiować podstawowe pojęcia z
MODUŁOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. WIEDZA Student: SYMBOL EFEKTU EFEKT
19. Ogólne efekty kształcenia w zakresie WIEDZA Student posiada wiedzę z zakresu anatomii zębów oraz
Efekty kształcenia Wiedza: Student uzyskuje wiedzę na temat pojęcia sportu, kultur) fizycznej i ich
Efekty kształcenia Wiedza: Student wie, że: różne są podejścia do problematyki badań rynku, a w
Student opisujący przypadek chorobowy powinien zatem przeprowadzić badanie podmiotowe i przedmiotowe
PRAKTYKA ZAWODOWA Wykaz uzyskanych umiejętności/ efekty uczenia się - WIEDZA Student: W1

więcej podobnych podstron