8941511339

• kto ma potrzeby szkoleniowe - potrzeby organizacyjne, grupowe i indywidualne

• potrzeby szkoleniowe a kontekst działania organizacji - specyfika, przedmiot działalności, rynek, faza rozwoju

• organizacji informacje o obecnej efektywności i planowanych zmianach

• jak pozyskiwać informacje o potrzebach szkoleniowych 2. Co badać?

• analiza zjawisk i problemów organizacyjnych

• analiza wymiernych danych dotyczących profili kompetencyjnych, wyników badań, ocen okresowych, klimatu

• organizacji

• analiza opinii pracowników, przełożonych, specjalistów HR

Cz.II Planowanie i projektowanie programów szkoleniowo—rozwojowych

1. Projektowanie programu szkoleniowo-rozwojowego - szkolenie jako narzędzie rozwiązywania problemów organizacji

• program szkolenia a zidentyfikowane potrzeby szkoleniowe

• określanie listy celów szkoleniowych

• określanie formy szkolenia

• Proces przygotowania szkolenia

o określanie struktury szkolenia

o dobór odpowiednich metod szkolenia do trenowanych treści

Literatura • Boydell,T. Leary. M. (2006) Identyfikacja potrzeb szkoleniowych. Kraków: obowiązkowa Wolters Kluwer Polska - ABC .

• Rae, L. (2001). Planowanie i projektowanie szkoleń. Kraków: Wolters Kluwer Polska - ABC.

• Mayo, A. (2002) Kształtowanie strategii szkoleń i rozwoju pracowników.

__Kraków: Wolters Kluwer Polska - ABC._