9742848795

PRZYKŁADOWY SYLABUS

1.    Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu: dr hab. Beata Bilicka.

2.    Nazwa przedmiotu: Metodyka nauczania religii.

3.    Kierunek, tryb, rok studiów, semestr: teologia - jednolite studia magisterskie, studia stacjonarne, rok III, semestr letni.

4.    Kod przedmiotu: 08.2

5.    Język wykładowy: polski.

6.    Liczba godzin: 60 godz., w tym 30 godz. wykład i 30 godz. ćwiczenia.

7.    Skrócony opis:

Dydaktyka szczegółowa to dziedzina nauki wyodrębniona z dydaktyki ogólnej ze względu na specyfikę celów, treści, metod, środków, form i organizacji nauczania poszczególnych przedmiotów. Jedną z wielu dydaktyk szczegółowych jest dydaktyka katechezy (metodyka nauczania religii), która zajmuje się zagadnieniami specyficznie związanymi z nauczaniem religii. Przed rozpoczęciem nauki student powinien posiadać wiedzę zdobytą na wykładach z „Katechetyki fundamentalnej” oraz podstawową wiedzę z zakresu pedagogiki, zdobytą na wykładach z „Pedagogiki” (rok III, semestr zimowy).

8.    Pełny opis:

Dydaktyka katechezy (metodyka nauczania religii) to teoria nauczania-uczenia się, która jest związana z przekazem religijnym, treścią i podstawą wiary. Zajmuje się szczegółową analizą podmiotów i zjawisk związanych z katechezą. Znajomość metodyki nauczani religii, zarówno w wymiarze teoretycznym, jak i praktycznym, jest niezbędna każdemu studentowi, który w przyszłości zamierza pracować w szkole na stanowisku nauczyciela religii. Wykłady i ćwiczenia na roku III mają za zadanie przygotować studenta do odbycia praktyki ciągłej w szkole podstawowej, zapoznać ze strukturą jednostki lekcyjnej, operacjonalizacją celów ogólnych, porządkowaniem celów operacyjnych (taksonomia ABCD), metodami aktywizującymi, konspektem i scenariuszem lekcji. Celem praktyki (śródrocznej i ciągłej) jest poznanie przez studenta całokształtu pracy nauczyciela religii w szkole.

Na treść programową WYKŁADÓW składają się następujące zagadnienia:

1.    Zagadnienia wstępne, dydaktyka a metodyka nauczania religii.

2.    Cele i zadania katechezy.

3.    Cele kształcenia, cele operacyjne, operacjonalizacja celów ogólnych.

4.    Treść katechezy (integralność treści katechezy wg CT, hierarchia prawd w przepowiadaniu katechetycznym).

5.    Formy organizacyjne kształcenia religijnego.

7