1468550840

PSL/T3

		dostateczną - 60-69% poprawnych odpowiedzi, niedostateczną - poniżej 60% poprawnych odpowiedzi Ćwiczenia - ocena z ćwiczeń jest wypadkową następujących elementów: •    obecność na zajęciach, •    aktywny udział w zajęciach i przygotowanie do zajęć (czytanie zalecanej literatury), •    zaliczenie ustnego kolokwium z metod wywoływania głosek.
Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS		Forma aktywności	Liczba qodz.
		Wykład	12qodz.
		Ćwiczenia	25 qodz.
		Zajęcia warsztatowe	5 qodz.
		Przygotowanie do ćwiczeń (w tym przygotowywanie materiałów, czytanie literatury)	25 godz.
		Samokształcenie (w tym przygotowanie do eqzaminu)	25 qodz.
		Konsultacje indywidualne (w tym także za pośrednictwem Internetu)	8 godz.
		SUMA GODZIN	100
		LICZBA PUNKTÓW ECTS	4
Język wykładowy		Język polski
Praktyki zawodowe w ramach przedmiotu		5 godzin warsztatowych - obserwacja pracy logopedy w poradni psychologiczno-pedagogicznej;
Literatura	Literatura podstawowa: •    Antoś D., Demel G.p Styczek 1., 1971, Jak usuwać seplenienie i inne wady wymowy, Warszawa. •    Kania J.T., 1982, Szkice logopedyczne, Warszawa. •    Sołtys-Chmielowicz A., 2011, Zaburzenia artykulacji. Teoria i praktyka, Kraków. Literatura uzuoełniaiaca: •    (red.) Gałkowski T., Diagnoza i terapia zaburzeń mowy •    (red.) Gałkowski T., Jastrzębowska G,, 2003, Logopedia. Pytania i odpowiedzi, Opole. •    (red.) Szumska J., 1982, Zaburzenia mowy u dzieci, Warszawa. •    Błachnio K., 1995, Kompleksowość logopedyczna podstawą skuteczności terapeutycznej, „Logopedia", t. 22.. •    Cieszyńska J., 2003, Metody wywoływania głosek, Kraków. •    Datkun- Czerniak K., 2004, Logopedia. Jak usprawniać mowę dziecka, Kielce. •    Demel G., 1979, Wady wymowy, Warszawa. •    Grabias S., 2001, Perspektywy opisu zaburzeń mowy, [w:] Zaburzenia mowy, red. tenże, Lublin. •    Jastrzębowska G, 1999, Diagnoza i terapia logopedyczna, [w:] Logopedia. Pytania i odpowiedzi, red. T. Gałkowski, Opole. •    Kaczmarek L., 1953, Nasze dziecko uczy się mowy, Warszawa. •    Kozłowska K., 1996, Pomagajmy dzieciom z zaburzeniami mowy, Warszawa. •    Lichota E. J., 2009, Terapia wad wymowy, Kraków. •    Łobacz P., 2001, Wymowa patologiczna a norma fonetyczna w świetle analizy akustycznej, [w:] Zaburzenia mowy, red. S. Grabias, Lublin. •    Minczakiewicz E. M., 1997, Mowa. Rozwój - zaburzenia - terapia, Kraków. •    Minczakiewicz E., 1990, Logopedia. Wybrane zagadnienia z mateńalami do ćwiczeń, Kraków. •    Parol U., 1989, Dziecko z niedokształceniem mowy, Warszawa.