1484605893

Sposoby organizowania zajęć z dziećmi leworęcznymi

Obecnie dzieci leworęczne mają pełne prawo do posługiwania się ręką lewą podczas wykonywania wielu czynności. Nie zwraca się raczej uwagi na ich „wyjątkowość." W przypadku dzieci leworęcznych najważniejszą rzeczą jest przygotowanie ich do nauki pisania. Służyć temu mają zajęcia stymulująco - korekcyjne, które mają aktywizować psychomotoryczny rozwój dziecka, korygować fragmentaryczne opóźnienia rozwojowe określonych funkcji i zaburzenia ich integracji oraz ćwiczenia wdrażające do pisania lewą ręką. Do podstawowych celów takich zajęć należą:

—    pobudzanie rozwoju ruchowego dziecka, zwłaszcza motoryki rąk,

—    zachęcanie dzieci do zajęć grafomotorycznych i przez to rozwijanie percepcji wzrokowej oraz koordynacji oka z ręką,

—    kształtowanie orientacji w przestrzeni,

—    ustalenie dominacji jednej z rąk.

Do celów szczegółowych zajęć wdrażających do pisania lewą ręką należy wykształcenie:

—    prawidłowego chwytu pióra,

—    nawyków związanych z postawą ciała, ułożeniem ręki, zeszytu,

—    nawyków związanych z kierunkiem pisania, kreślenia linii poziomych i pionowych oraz okręgów,

—    umiejętności regulowania i kontrolowania napięcia mięśniowego.

Należy pamiętać, że formy i metody pracy z dzieci leworęcznymi, powinny być zawsze urozmaicone i atrakcyjne dla wychowanków, a przede wszystkim powinny mieć charakter zabawowy. Dziećmi wymagającymi poświęcenia największej uwagi są dzieci 5-7 letnie, kiedy rozpoczynają się pierwsze zabawy piśmiennicze i właściwa nauka pisania.

Opracowała: Klaudia Kowalska

Lietratura:

1.    Bogdanowicz M. Leworęczność u dzieci. WSiP, W- wa 1992

2.    Bogdanowicz M. Metoda Dobrego Startu. WSiP, W- wa 1989

3.    Bogdanowicz M. Organizacja i program zajęć dla dzieci leworęcznych. „Wychowanie w przedszkolu" 1990/1

4.    Bogdanowicz M. Zasady postępowania z dzieckiem leworęcznym. „Wychowanie w przedszkolu" 1989/10

9