1650025733

potrafi generować oryginalne rozwiązania złożonych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązania oraz przewidywać skutki planowanych działań wspierających rozwój dzieci niepełnosprawnością ruchową i zaburzeniami sprzężonymi	KJJ10
potrafi wybrać i zastosować właściwy dla danej działalności pedagogicznej sposób postępowania, potrafi dobierać środki i metody pracy w celu efektywnego wykonania pojawiających się zadań wspierających rozwój dzieci z niepełnosprawnością ruchową i zaburzeniami sprzężonymi	KJJ11
twórczo animuje prace nad własnym rozwojem a także potrafi indywidualizować zadania adekwatnie do możliwości dzieci z niepełnosprawnością ruchową i zaburzeniami sprzężonymi	KJJ13
ma świadomość konieczności prowadzenia zindywidualizowanych działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) w stosunku do dzieci z niepełnosprawnością ruchową i zaburzeniami sprzężonymi	K_K03
utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce pedagogicznej, odznacza się rozwagą dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań stymulacji rozwoju dzieci z niepełnosprawnością ruchową i zaburzeniami sprzężonymi	K_K05
odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki, czuje się odpowiedzialny wobec ludzi, dla których dobra stara się działać, wyraża taką postawę w środowisku specjalistów, by skutecznie wspierać rozwój wychowanków z niepełnosprawnością ruchową i zaburzeniami sprzężonymi	K_K08
Treści programowe:
-    Znaczenie prawidłowego rozwoju dla rozwoju dziecka we wczesnym okresie dla dalszego rozwoju. -    Definicje niepełnosprawności, niepełnosprawności ruchowej i zaburzeń sprzężonych. -    Czynniki wywołujące schorzenia i zaburzające rozwój psychoruchowy dzieci. -    Charakterystyka prawidłowego i nieprawidłowego rozwoju dzieci. -    Najczęstsze schorzenia wywołujące niesprawność ruchową dzieci -    Sytuacje trudne w życiu dziecka z niepełnosprawnością ruchową i dziecka z zaburzeniami sprzężonymi -    Działania usprawniające. Podstawowe zasady prowadzenia zajęć/ćwiczeń z małymi dziećmi. -    Rodzaje zabiegów stosowanych u dzieci .Funkcja ruchowa, napięcie mięśni, kinezyterapia, fizykoterapia. - -    Stymulacja dotykowa. Terapia zajęciowa. -    Metody usprawniania ruchowego dzieci z zaburzeniami rozwoju ruchowego. -    Samoobsługa w czynnościach dnia codziennego. -    Działania wspomagające proces usprawniania dzieci z niepełnosprawnością ruchową i z zaburzeniami sprzężonymi. -    Sytuacja rodzin dzieci dziecka z niepełnosprawnością ruchową i dziecka z zaburzeniami sprzężonymi