1933501852

1933501852



Cele:

Każdy słuchacz kursu powinien:

•    zapoznać się z elementami dydaktyki kształcenia zawodowego w procesie dydaktyczno-wychowawczym w szkołach budowlanych

•    poznać uwarunkowania w planowaniu pracy dydaktyczno-wychowawczej teoretycznego przedmiotu zawodowego lub praktycznej nauki zawodu zgodnie z podstawą programową dla określonego zawodu

•    poznać procedury i techniki wynikające z koncepcji nauczania wielostronnego oraz wykorzystać strategie kształcenia z aktywizującymi metodami w toku zajęć teoretycznych i praktycznej nauce zawodu

•    poznać możliwości modernizacji i unowocześnienia kształcenia zawodowego na tle przemian zachodzących w świecie zawodów - zgodnie z klasyfikacją zawodów i specjalności oraz krajowymi standardami kwalifikacji zawodowych

•    poznać koncepcję modułowego modelu kształcenia zawodowego i działania na rzecz zintegrowanych metod nauczania

•    poznać sposoby mierzenia jakości pracy nauczyciela z uwzględnieniem oceniania wewnątrzszkolnego i zewnętrznego systemu oceniania

•    poznać potrzeby doskonalenia warsztatu metodycznego z wykorzystaniem pakietów edukacyjnych, elementów obudowy dydaktycznej (m.in. filmów szkoleniowych, literatury w tym przewodników - skryptów)

•    poznać koncepcje i zasady doradztwa zawodowego, wspomagania uczniów zdolnych oraz założenia kształcenia ustawicznego

Materiał kształcenia:

•    proces dydaktyczno - wychowawczy w szkole budowlanej

•    planowanie i realizacja teoretycznego przedmiotu zawodowego oraz praktycznej nauki zawodu

•    strategie i aktywizujące metody kształcenia

•    modernizacja i unowocześnianie kształcenia w zajęciach teoretycznych i praktycznych w zawodach budowlanych zgodnie z klasyfikacją oraz krajowymi standardami kwalifikacji zawodowych

•    koncepcja kształcenia modułowego w Polsce

•    mierzenie jakości pracy nauczycieli

•    pakiety edukacyjne dla nauczyciela i ucznia

•    elementy obudowy dydaktycznej przedmiotu i zajęć

•    doradztwo zawodowe

•    kształcenie ustawiczne

•    bibliografia dotycząca kształcenia zawodowego i modułowego oraz doradztwa zawodowego

18



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Cele: Każdy słuchacz kursu powinien: •    nabyć umiejętności związane z
skanuj0010 (344) 20 Cele edukacji Przykład 2 Cel ogólny: zapoznać się z architekturą. Cel operacyjny
Wstęp Każdy zdający powinien zapoznać się ze standardem wymagań egzaminacyjnych dla zawodu, w którym
15222 IMGC32 (2) 20 Cele edukację Przykład 2 Cel ogólny: zapoznać się z architekturą. Cel operacyjny
Celem kursu jest zapoznanie się słuchaczy z działaniami public relations w sytuacjach kryzysowych tj
Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie, powinieneś: 1)    zapoznać się z
Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie powinieneś: 1)    zapoznać się z
Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie, powinieneś: 1)    zapoznać się
7.    Każdy AUDYT WEWNĘTRZNY powinien rozpocząć się od spotkania otwierającego,
Każdy z przedstawionych rachunków powinien zawierać następujące elementy: - Przykład: Wymienione na
Sposób wykonania ćwiczenia Aby wykonać ćwiczenie, powinieneś: 1)    zapoznać się z
zagadnienia do egzaminu Łukasz Trzciński Buddyzm Semestr letni, wykłady 30 g. Celem kursu jest zapoz
Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1)    zapoznać się z materiałem nauczania
CCF20081017001 1. Warunki zaliczenia ćwiczenia: Przed zajęciami student powinien: 1.   &n

więcej podobnych podstron