1935182677

>■ Usprawnianie percepcji wzrokowej i pamięci wzrokowej na materiale konkretnym (domino, loteryjka, zabawy w dobieranie, wyszukiwanie, dokładanie elementów, układanki z części na wzorze, obok wzoru i bez wzoru, zagadki, historyjki obrazkowe, rebusy, krzyżówki itp.).

>    Utrwalenie znajomości liter i cyfr poprzez zastosowanie metody polisensorycznej.

>    Rozwijanie umiejętności czytania tekstów.

>    Rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała i przestrzeni poprzez wskazywanie i nazywanie części ciała, układanie i określanie położenia przedmiotów w stosunku do innych przedmiotów lub układu odniesienia.

>    Rozwijanie myślenia matematycznego (klasyfikowanie zbiorów według wzrastającej lub malejącej liczby ich elementów jako przygotowanie do zrozumienia, że w ciągu liczb naturalnych każdą liczbę określają dwie relacje: jest większa o jeden od poprzedniej i mniejsza o jeden od następnej, dodawanie i odejmowanie liczb naturalnych w zakresie 10 itp.).

> Czytanie znaków matematycznych <, >, =, +, - oznaczających czynności porównywania, dodawania i odejmowania.

>    Rozwijanie motoryki dużej i małej (kształtowanie rytmicznych, płynnych ruchów pisarskich, usprawnianie nadgarstka, dłoni i palców, różnorodne ćwiczenia manualne - rysowanie, malowanie, wydzieranie, wycinanie).

>    Stosowanie wzmocnień pozytywnych (pochwała za aktywny udział w zajęciach, w przezwyciężaniu trudności, zauważanie i nagradzanie własnej inicjatywy, jak również samodzielności w różnych dziedzinach na co dzień) oraz zachęty i właściwej motywacji

EWALUACJA PROGRAMU

Przedmiotem ewaluacji są wyniki końcowe, które dziecko osiągnie w wyniku realizacji programu w zakresie zdobytych wiadomości i umiejętności. Dokonana zostanie przed zakończeniem roku szkolnego. Do ewaluacji programu posłużą:

-    arkusz wiadomości i umiejętności,

-    wytwory prac dziecka,

-    opinia rodziców.