1941125386

tyce szkolnej, gdyż umiejscowienie nauczycieli wyłącznie w klasach I—IV i V—VII okazało się niemożliwe w ówczesnych warunkach, w jakich przyszło działać szkole podstawowej. Spowodowało to zróżnicowanie poziomu wykształcenia nauczycieli klas niższych i wyższych szkoły podstawowej. Toteż już w 1956 r., a więc po dwóch latach działalności SN-ów, rozpoczęto wprowadzać do planów studiów metodykę nauczania początkowego ⁷¹. W duchu tym dokonano w następnym roku całkowitej zmiany profilu kształcenia w SN-ach, przyjmując zasadę, że zakłady te powinny dać swym absolwentom pełne przygotowanie do pracy we wszystkich klasach szkoły podstawowej. W tym celą znacznie rozbudowano metodykę nauczania początkowego i wprowadzono przedmioty artystyczno-techniczne występujące w klasach I—IV. Ponadto przyjęto zasadę jednoprzedmiotowej specjalizacji w ramach przygotowania do pracy w klasach V—VII szkoły podstawowej. Wyjątek stanowiły niektóre kierunki przyrodnicze, gdzie wprowadzono dwa przedmioty specjalistyczne: na fizyce — fizykę i chemię, na biologii - biologię i chemię.

W 1957 r. podjęto również w SN-ach kształcenie wychowawczyń przedszkoli w połączeniu z przygotowaniem ich do pracy w klasach I—IV oraz kształcenia wychowawców placówek opiekuńczo-wychowawczych. W tym samym roku rozpoczęto organizację kierunków zawodowych w studiach nauczycielskich. Zapoczątkowała je Częstochowa kierunkiem ekonomiczno--gospodarczym. W latach następnych sukcesywnie uruchomiono inne (rolnicze, odzieżowe, mechaniczne, gospodarcze, elektryczne, włókiennicze, telekomunikacyjne, samochodowe, gastronomiczne, budowlane i górnicze)^7:. Zadaniem tych kierunków było kształcenie nauczycieli przedmiotów zawodowych dla zasadniczych szkół zawodowych i szkół przysposobienia rolniczego oraz nauczycieli zawodu dla wszystkich szkół zawodowych ⁷³. Początkowo kształcono na tych kierunkach wyłącznie w systemie studiów stacjonarnych, a od 1960 r. uruchomiono je też w studiach nauczycielskich dla pracujących.

W roku 1960 obowiązywała jeszcze zasada jednoprzedmiotowej specjalizacji w zakresie nauczania przedmiotów w klasach V—VII. W działających w tym roku 45 SN-ach były następujące kierunki: filologia polska, filologia rosyjska, filologia ukraińska, historia, geocjrafia, biologia, fizyka, matematyka, śpiew i muzyka, rysunek i prace ręczne, prace ręczne i gospodarstwo domowe, wychowanie fizyczne, wychowanie przedszkolne, opieka nad dzieckiem, nauczanie początkowe i śpiew, nauczanie początkowe i prace ręczne,

⁷¹    Por. ASN Tarnów, SN — przepisy. Zarządzenie nr KD2-2433/56. Realizacja programów grupy przedmiotów B w SN-ach.

⁷²    Zob. M. Godlewski, Z. Wiatrowski, Kształcenie nauczycieli szkól zawodowych, s. 96—99.

⁷⁵ Ponadto dwa studia nauczycielskie podległe Ministerstwu Zdrowia i Opieki Społecznej w Warszawie i w Poznaniu kształciły nauczycieli zawodu dla średnich szkół medycznych. Zob. M. Godlewski, Z. Wiatrowski, op. cit., s. 96.

84