3434597180

fragmentu Mitologii Jana Parandowskego - w ten sposób uczniowie omówią wskazanych bohaterów jako symbole lub motywy literackie.

3.    Nauczyciel uzupełnia brakujące postaci, które warto tu wymienić - rozdaje uczniom drzewo geanalogiczne bogów mitologicznych ( załącznik 2). Prosi uczniów o zastanowienie się czy poza Mitologią spotkali się gdzieś z owymi postaciami.

4.    Uczniowie dopisują do postaci tytuły utworów i ich autorów, w których owe postaci występują ( załącznik 3 - notatka dla nauczyciela)

5.    Uczniowie wymieniają znane im związki frazeologiczne wywodzące się z Mitologii. Mają również określać ich pochodzenie i przenośne znaczenie

c) Faza podsumowująca

1.    Nauczyciel proponuje uczniom zabawę w kalambury. Hasła rysowane lub pokazywane są nawiązaniem do postaci, motywów i symboli mitologicznych - omawianych na lekcji załącznik 4 - notatka dla nauczyciela - proponowane hasła wraz z omówieniem)

2.    Na koniec lekcji nauczyciel prosi uczniów o określenie wpływów mitologicznych na twórczość literacką- wnioski uczniowie samodzielnie zapisują w zeszytach (załącznik 5 -karta pracy ucznia)

e. 5. Bibliografia

Adamczyk M., Chrząstowska B., Starożytność - Oświecenie, WSiP, Warszawa 1996. Kopaliński W., Koty w worku, czyli z dziejów pojąć i rzeczy, Wiedza Powszechna, Warszawa 1993. Kopaliński W., Słownik mitów i tradycji kultury. Rytm, Warszawa 1995 .

Parandowski J., Mitologia. Wierzenia i podania Greków i Rzymian, Puls, 1998.

Parandowski .J, Z antycznego świata. Iskry, Warszawa 1958.

Słownik terminów literackich, pod red. Michała Głowińskiego, Ossolineum, Warszawa 2000.

f. 6. Załączniki

a), załącznik 1. - reprodukcje obrazów proponowanych do pokazania uczniom