348068217

Zajęcia indywidualne

Terapia logopedyczna indywidualna uwzględniała możliwości percepcyjne dziecka z wadą słuchu, które decydują o doborze metod pracy z dzieckiem; wiek, etap i poziom rozwoju językowego, co z kolei zadecydowało o stopniu trudności wprowadzanego materiału.

Celem terapii logopedycznej było usuwanie wad i niedoskonałości wymowy oraz uzyskanie efektów w    postaci prawidłowego obrazu artykulacji głosek języka polskiego

w wypowiedziach dziecka i wyposażenie dzieci w kompetencje językowe umożliwiające im optymalny rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny. Zakładane cele zostały osiągnięte. Zajęcia indywidualne psychologiczne - skierowane do dzieci 3 - 10 lat odbywały się średnio jedno spotkanie dla każdego dziecka na dwa tygodnie.

Celem zajęć było wsparcie psychologiczne, rozwiązywanie bieżących problemów oraz stymulacja    rozwoju    poznawczego,    wypracowywanie    umiejętności społecznego

funkcjonowania, przestrzegania norm społecznych i stymulacja rozwoju emocjonalnego. Zaplanowane cele zostały osiągnięte.

Zajęcia indywidualne pedagogiczne - skierowane były do dzieci uczących się - starszych i młodzieży, spotkania odbywały się średnio raz w miesiącu.

Celem zajęć było wyposażenie dzieci w kompetencje językowe umożliwiające im optymalny rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny. W trakcie zajęć stosowane były ćwiczenia rozwijające słownictwo, kompetencje językowe i komunikacyjne, a także wzbogacające wiedze ogólną. Cel zajęć został zrealizowany.

Zajęcia grupowe - były bardzo ważnym elementem pracy - odrębnie z małymi dziećmi i odrębnie z grupami dzieci starszych. W zależności od wieku podopiecznych stosowane były odpowiednie formy i metody pracy.

Zajęcia grupowe psychologiczne dla dzieci starszych i młodzieży - dwie grupy po 10 osób, spotkania 1 x w tygodniu, 1 osoba prowadząca.

Celem grupowych zajęć warsztatowych dla młodzieży było m.in. budowane własnej tożsamości, pomoc w uformowaniu zintegrowanej struktury wartości i ideałów wraz z szeregiem zachowań pozwalających praktycznie wykorzystać te wartości w rzeczywistym świecie zobowiązań, ryzyka i odpowiedzialności. Dla dzieci starszych i młodzieży zajęcia grupowe - oprócz wsparcia psychologicznego - pozwoliły na praktyczne ćwiczenie komunikacji społecznej, relacji międzyludzkich, współdziałania, ale też rozwiązywania konfliktów. Zaplanowane cele zostały osiągnięte.

Zajęcia grupowe psychologiczne dla małych dzieci 3-6 lat (z rodzicami) metodą Weroniki Sherbone (Ruch Rozwijający Weroniki Sherbome); jedna grupa - 10 dzieci z rodzicami, 1 x w tygodniu 1 godzina zajęć, 1 osoba prowadząca.

Bardzo ważnym walorem metody W. Sherbome jest to, iż w atmosferze zabawy umożliwia dzieciom zaspokojenie podstawowych potrzeb psychicznych (bezpieczeństwo, wzrost i rozwój, potrzeby społeczne i poznawczych). Współćwiczący wykazali się opiekuńczością, umiejętnością współdziałania i reagowania na potrzeby i możliwości innych. Dzieci uczyły się koncentracji oraz kontrolowania swojego zachowania.

Zajęcia prowadzone tą metodą dały dobre efekty w stymulacji rozwoju psychicznego i fizycznego wychowanków i spełniły oczekiwania ćwiczących.

9