3858

możliwości percepcyjnych człowieka doświadczeń indywidualnych (szybko i dobrze spostrzegamy) zainteresowania - (stopnia zainteresowania) to co kogo interesuje koncentracji uwagi - podnosi jakość spostrzegania umiejętności obserwowania - jak uczeń gestykuluje, wypowiada się przedmiotu - (nowy, zaskakujący)

APERCEPCJA - zależność spostrzeżeń od wiedzy, poglądów, zainteresowań, stosunku do otaczającej rzeczywistości.

Spostrzeżenia:

obiektywne - spostrzegamy to co istnieje rzeczywiście, interpretuje i niczego nie dodaje subiektywne - spostrzegamy nie tylko to co istnieje ale znacznie więcej.

PAMIĘĆ - Możemy wykorzystać wcześniej poznane informacje w momencie, gdy ich potrzebujemy. Fizjologiczne podłoże pamięci jest jeszcze badane. Funkcja pamięci nie składa się tylko z procesu zapamiętywania. Żeby coś sobie przypomnieć trzeba sobie zapamiętać. Funkcje pamięci:

1.    Zapamiętać

2.    Przechować

3.    Odtworzyć

Ad 1) Zapamiętywanie spontaniczne

celowe - uczenie się

Sensowność decyduje o tym, że lepiej zapamiętujemy. Zainteresowanie, ocenianie, zrozumiałość, powtórki, motywacja do uczenia. Gdy znajdziemy sens w tym co chcemy zapamiętać to zapamiętujemy łatwiej, trwałej, szybciej. Powtarzanie ułatwia zapamiętywanie. Motywacja do tego co się uczymy pomoże zapamiętać. Zainteresowanie - jeśli się czymś interesujemy to zapada nam to w pamięć. Ocenianie informacji co do ich ważności pomaga zapamiętywać.

Ad 2) Przechowywanie

Dzięki przechowywanym informacjom możemy lepiej i łatwiej żyć. Zapamiętywanie jest przeciwieństwem przechowywania. Nie ma jednej teorii dlaczego zapamiętujemy.

Ad 3) Odtwarzanie

Przypominanie, skorzystanie z przechowywanych informacji, im wcześniej przypominamy, tym więcej pamiętamy.

Rodzaje pamięci:

1.    Mechaniczna - bezsensowna

2.    Logiczna - sensowna

3.    Mimowolna - nie zależy od nas to, że zapamiętujemy

4.    Dowolna

5.    Świeża - bezpośrednia, natychmiastowa, wynik badamy zaraz po nauce