3574672223

1 7 2 _ Aneksy

•    Mój rozwój psychiczny i fizyczny: czy byłam(-em) zdrowa(-y), chorowita(-y), sprawna(-y), czy byłam(-em) podobny pod względem fizycznym i psychicznym do innych dzieci w moim wieku, zabawy —jak lubiłam(-em) się bawić, z kim? Moje pław, marzenia, zainteresowania, talenty: kim chciałam(-em) wówczas być, o czym marzyłam(-em), moje plany, zainteresowania, hobby, zajęcia pozaszkolne?

•    Przyjaźnie i kontakty rówieśnicze — czy miałam(-em) wówczas kolegów, znajomych, przyjaciół, czy byłam(-em) lubiana(y), akceptowana(-y), jakie miejsce zajmowałam(-em) w grupie rówieśniczej (idol, przywódca, „jeden z wielu”, „outsider”)?

Autorytety — kto wówczas był moim autorytetem, idolem, dlaczego właśnie ta osoba?

•    Czy rodzice interesowali się moimi zainteresowaniami, postępami w nauce, moim hobby?

•    Inne wydarzenia, osoby, fakty, które mogły mieć wpływ na mój rozwój w tym okresie.

2.    Nauka, zainteresowania w okresie przedszkolnym i wczesno-szkolnym:

•    Moja szkoła (położenie szkoły, organizacja nauki, odległość szkoły od miejsca zamieszkania).

•    Mój stosunek do nauki szkolnej — czy chciałam(-em) iść do szkoły, jaki stosunek mieli do tego faktu moi rodzice, rodzeństwo?

•    Czy naukę postrzegałam(-em) jako obowiązek czy przyjemność?

•    Jaką byłam(-em) uczennicą/uczniem, powodzenia i niepowodzenia szkolne, wyniki w nauce, osiągnięcia, konkursy, olimpiady?

•    Stosunek moich rodziców i otoczenia do moich wyników w nauce — zainteresowanie lub brak zainteresowania, reakcja rodziców na dobre i złe oceny (nagrody, kary), pomoc w nauce lub brak, udział rodziców w wywiadówkach, życiu szkoły, itp.?

Czy rodzice interesowali się moją przyszłością, czy doradzali mi, kim powin-nam(powinienem) w przyszłości zostać?

•    Nauczyciele — sposób nauczania i wychowania, kary i nagrody, wydarzenia, które kojarzę z tymi nauczycielami, świadectwa.

Najbardziej charakterystyczne wspomnienia związane ze szkołą.

3.    Sfera osobista w okresie młodzieńczym (od 13. do 19. roku życia):

Jak wyglądały wówczas moje relacje rodzinne — z rodzicami, rodzeństwem, czy rodzice byli dla mnie autorytetem, czy potrafiłam(-em) się z nimi porozumieć, jakie relacje łączyły mnie z matką i ojcem?

Sytuacja ekonomiczna mojej rodziny, jakie mieliśmy wówczas warunki mieszkaniowe, bytowe, czy dostawałam(em) kieszonkowe, itp.?

Mój rozwój psychiczny i fizyczny w okresie dojrzewania, jak przeżyłam(-em) okres dojrzewania, czy ktoś pomógł mi wejść w okres dojrzewania, jak wspominam dojrzewanie?