3893820439

4

Najistotniejsze w opisie i wyjaśnieniu DK będą teorie pedagogiczne, psychologiczne, socjologiczne i antropologiczne. Rozumiemy przez to, że dyscypliny te: o Wyjaśniają sens i funkcjonowanie DK,

o Umożliwiają poprzez swoiste kategorie naukowe opisanie zjawisk i procesów, instytucji charakterystycznych dla DK.

o Opisują i wyjaśniają kontekst społeczny i kulturowy DK.

o Opisują i wyjaśniają zachowania podmiotów DK oraz zmiany zachodzące w uczestnikach i społeczeństwie.

•    Pedagogika:

o wyznacza teleologiczne /cele/ i aksjologiczne /wartości/ podstawy; o pozwala zrozumieć wartości preferowane w DK, cele i metody animacji; o tworzy naukowe podstawy metodyki;

o wytycza i pozwala zrozumieć relacje pomiędzy animatorem a uczestnikiem; o ustala granice i zasady interwencji;

o wyznacza ramy struktury i wymiar wychowawczy sytuacji DK.

•    Socjologia objaśnia:

o usytuowanie DK jako praktyki społecznej, jej społeczną misję; o relacje pomiędzy praktyką a systemem, w którym funkcjonuje; o funkcjonowanie instytucji; o procesy powstawania i funkcjonowania grup; o relacje pomiędzy jednostką i społeczeństwem; o formy i fakty społeczne związane z DK;

o procesy stawania się społeczeństwa, w których animacja uczestniczy.

•    Psychologia opisuje, objaśnia i pozwala zrozumieć:

o procesy poznawcze /percepcje, recepcje, pamięć, procesy intelektualne/; o procesy rozwojowe

o procesy związane z komunikowaniem się ekspresją i twórczością; o motywy działania;

o psychologiczne podstawy uczestnictwa /potrzeby, pragnienia, dążenia, postawy/; o psychiczne podstawy zachowań twórczych

•    Psychologia społeczna zajmuje się procesami psychicznymi i zachowaniem ludzi znajdujących się w sytuacjach społecznych ważnych w praktyce animacyjnej, między innymi:

• dynamiką grupy, procesami grupotwórczymi: strukturą, celami i normami grupowymi, procesami komunikowania się, zjawiskiem konformizmu, problemem przywództwa w grupie i konfliktami wewnątrz i na zewnątrz grupy;