3893820440

5

•    problematyką postaw, czynnikami kształtującymi postawy, technikami zmiany postaw, związkiem postaw z osobowością;

•    socjalizacją - procesem w którym człowiek staje się istotą społeczną, członkiem określonej społeczności, znającym i przestrzegającym obowiązujące w niej normy i zwyczaje;

•    zagadnieniami percepcji interpersonalnej.

•    Antropologiczne, kulturowe uwarunkowania DK dotyczą:

o kulturowego /aksjologicznego, semantycznego, normatywnego/ wymiaru życia jednostki i zbiorowości;

o wzorów przedmiotów i zachowań;

o kulturowych treści DK, tego co jest przedmiotem aktywności kulturalnej; o treści i sposobów komunikowania się ludzi w różnych sytuacjach; o szczególnego, symbolicznego wymiaru kultury; o funkcjonowania instytucji kultury;

o procesów kulturowej transmisji, jak socjalizacja, kulturalizacja; o zjawiska wielokulkturowości;

Psychologiczne uwarunkowania działalności kulturalnej /psychologia i psychologia społeczna/

Działalność kulturalna skierowana jest głównie do jednostek, nawet wtedy, gdy odniesieniem tej praktyki są grupy, społeczności, środowiska. Z definicji wynika, że istotą DK jest tworzenie sytuacji spajających powstawaniu, pogłębianiu i wzmacnianiu w jednostce, psychicznych procesów, które odpowiedzialne są za aktywność w sferze:

•    Potrzeb, pragnień i zainteresowali pobudzanych i realizowanych w ramach DK

•    Aktywności odbiorczej percepcji, recepcji, rozumienia i odczuwania kulturowej rzeczywistości, rozumianej jako odczytywanie znaczeń i symboli,

•    Aktywności ekspresywnej i twórczej

•    Odczuwania, i urzeczywistniania wartości.

• Komunikowania się poprzez wytworzone w społeczeństwie systemy symboliczne i aksjologiczne.

•    Budowania tożsamości kulturowej

Aktywność kulturalna jest zawsze domeną jednostki, jednak jak już wspomnieliśmy DK kierujemy ku jednostce, grupie i środowisku lokalnemu. Dlatego warto przypomnieć, jakie procesy uruchamiamy kreując określone wieloma czynnikami sytuacje.

W odniesieniu do jednostki będą to procesy psychiczne

•    odpowiedzialne za nasze relacje ze światem i dialog wewnętrzny, jak: percepcja i recepcja, ekspresja i twórczość.

•    umożliwiające komunikowanie się, poznanie, przeżycie ludzkiej rzeczywistości jak: interpretacja, rozumienie, wczucie, wyobraźnia

•    umożliwiające rozwój, osiąganie kolejnych cyklów tożsamości;