3893820693

3893820693



ZadanicS.

Realizacja tego zadania miała z założenia mieć inny charakter. Planowaliśmy przeprowadzić konferencje, na którą zaprosilibyśmy przedstawicieli różnych instytucji, którzy krótko opowiedzieliby o swojej pracy a także zadaniach instytucji. Niestety nie udało się zrealizować tego zadania w tej formule ze względu głównie na brak czasu. Po części jednak można go zaliczyć gdyż odbyły się spotkania z przedstawicielami Policji, Straży Pożarnej, Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, Ośrodka Interwencji Kryzysowej (terapeuta uzależnień). Planowaliśmy jeszcze zaprosić pracownika socjalnego, kuratora zawodowego i ratownika medycznego.

Niemniej zadanie to zrealizowaliśmy na godzinie wychowawczej w każdej klasie organizując konwersatoria pod hasłem „Nie jestem sam- wiem gdzie szukać pomocy”.

Zadanie 9.

Zadanie to zostało przedstawione przy opisie zadania trzeciego.

Zadanie 10.

Jako dodatkowe zadanie postanowiliśmy przyłączyć się do XV edycji Ogólnopolskiego Konkursu Plastycznego dla dzieci i młodzieży pod hasłem: „Twoja wiedza i czujka czadu w domu, tlenek węgla nic złego nie zrobi nikomu! ”

Konkurs plastyczny był wspaniałą okazją do zainteresowania tym tematem uczniów, których właściwa postawa oraz świadomość zagrożenia, jakie niesie tlenek węgla mogą uratować życie i zdrowie najbliższych. W konkursie na etapie szkolnym wzięło udział 18 uczniów. Spośród nich komisja wyłoniła najlepsze prace i przekazała do oceny na etapie powiatowym.

Wiemy już, że nasi uczniowi zajęli trzy czołowe miejsca oraz wyróżnienie w eliminacjach powiatowych.

III grupa wiekowa starsza -13-16 lat:

I    miejsce- Kinga Wójcik, Gimnazjum Wielopole Skrzyńskie,

II    miejsce - Patrycja Stachowicz, Gimnazjum Wielopole Skrz.,

III    miejsce - Magdalena Kolebuk, Gimnazjum Wielopole Skrz.,

Wyróżnienie - Justyna Cabaj, Gimnazjum Wielopole Skrz.,

Zdjęcia stanowią załącznik do tego zadania.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
WPROWADZENIE Jednakże sposób realizacji tego zadania oraz stan zaawansowania prac przygotowawczych i
B@WM ę9azoM/Sze. POZYSKANIE I WDROŻENIE SYSTEMÓW DZIEDZINOWYCH W ramach realizacji tego zadania w dr
3. Przebieg realizacji zadania • Początkowe założenia zadania
Konstytucje, i ustawy porządku prawnego. Realizacja tego zadania może wymagać m.in. stosowania władc
41 (418) 41 sztą najlepszymi - zarówno finansowymi, jak i organizacyjnymi - środkami do realizacji t
Główne zadanie HRM to koordynowanie działań w 4 obszarach. Warianty realizacji tego
img097 8. METODY PROBABILISTYCZNE8.1. Postawienie zadania i podstawowe założenia Omówimy teraz grupę
img099 8.1. Postawienie zadania i podstawowe założenia 99 Q optymalna funkcja przynależności C Rys.
img097 8. METODY PROBABILISTYCZNE8.1. Postawienie zadania i podstawowe założenia Omówimy teraz grupę
img099 8.1. Postawienie zadania i podstawowe założenia 99 Q optymalna funkcja przynależności C Rys.
ZESTAW 2 Zadanie 1    (2 pkt) Założenia:    Jednostkowa cena
określający je z góry, tzn. przed wykonaniem danego zadania i czynności. Może mieć on postać graficz
str13 Zadanie D Przy założeniu, że IQ ma w populacji rozkład normalny ze średnią 100 i odchyleniem s
Obraz5 dy. Zgoda zostaje wydana tylko w sytuacji, gdy zadania likwidowanej placówki przejmuje inny

więcej podobnych podstron