4281542088

4

e) wymagania na stopień celujący( wspaniale kl.l.) obejmują treści:

-    stanowiące efekt samodzielnej pracy ucznia,

-    wynikające z indywidualnych zainteresowań,

-    umożliwiające rozwiązywanie problemów,

-    z podstawy programowej, wspaniale stosowane w nowych dla ucznia sytuacjach,

-    zapewniające pełne wykorzystanie wiadomości i umiejętności.

4. Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie szkolne dla wszystkich zajęć edukacyjnych w kl. I ( Załącznik nr 2. ), kl. II ( Załącznik nr 3. ) i kl. III ( Załącznik nr 4.) określonych szkolnym planem nauczania ustalają nauczyciele w systemie oceniania, na podstawie realizowanego programu nauczania.

Rozdział 3

FORMY I METODY SPRAWDZANIA WIEDZY

1.    Rok szkolny podzielony jest na dwa okresy.

2.    Klasyfikowanie śródroczne przeprowadzane jest jeden raz w ciągu roku szkolnego.

3.    W klasach I - III:

-    ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna jest oceną opisową,

-    ocena klasyfikacyjna śródroczna jest oceną opisową, którą rodzice otrzymują na styczniowych spotkaniach z rodzicami, a nauczyciel przechowuje ją w teczce wychowawcy,

-    ocena bieżąca z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych wyrażona jest w:

a) klasie I symbolami graficznymi oraz ocenami opisowymi znajdującymi się na pieczątkach, wyrażonymi wyrazami: wspaniale -w bardzo dobrze - bd dobrze - d postaraj się - ps pracuj więcej - pw popraw się - p (Załącznik nr 5.)

b) klasach II - III za pomocą znaków cyfrowych - stopni, w następującej skali:

ocena - celujący 6 cel

ocena - bardzo dobry 5 bdb

ocena - dobry 4 db

ocena - dostateczny 3 dst

ocena - dopuszczający 2 dop

ocena - niedostateczny 1 ndst

-    w ocenianiu bieżącym możliwe jest stosowanie znaku „+” i po ocenie.

4.    Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.