4307685938

Program ma charakter otwarty, jego treści mogą być rozszerzone w zależności od zainteresowań dzieci, inwencji nauczyciela oraz warunków i środków dydaktycznych, jakimi dysponuje przedszkole.

Będzie on realizowany w roku szkolnym 2001/2002 w grupach dzieci 5-6 letnich. Większość programów tworzonych w placówkach odnosi się tylko do jednej -konkretnej grupy z uwagi na zawarte w nim treści. Niniejszy program obejmie dwie grupy dzieci 5 - letnich oraz trzy grupy dzieci 6 - letnich (razem około 125 dzieci)

Po dokonaniu ewaluacji na koniec roku szkolnego będzie on, zgodnie z wynikami ewaluacji modyfikowany i realizowany w następnych latach.

Podstawowym warunkiem prawidłowej realizacji Programu „Przygotowanie dzieci do bezpiecznego i kulturalnego uczestnictwa w ruchu drogowym” jest znajomość psychofizycznej sylwetki dziecka w wieku przedszkolnym oraz świadomość znaczenia systematycznych oddziaływań w procesie kształtowania się właściwych i trwałych postaw.

Dziecko w wieku przedszkolnym charakteryzuje słaba spostrzegawczość, rozproszona i mimowolna uwaga, niski poziom myślenia przyczynowo - skutkowego, słaba orientacja przestrzenno - czasowa, skłonność do ryzykownych, nieprzemyślanych, żywiołowych decyzji. Wszystkie te cechy wskazują na kierunek oddziaływań wychowawczo - dydaktycznych, na konieczność wyrobienia określonych umiejętności i sprawności niezbędnych w przygotowaniu do bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym. Istnieje, więc potrzeba korelacji różnych dziedzin wychowania.

Treści z zakresu wychowania komunikacyjnego nie będą stanowić odrębnego bloku tematycznego do realizacji. Okazją do ich wprowadzenia będą zajęcia i zabawy poświęcone różnorodnej tematyce i kształtujące wszechstronne umiejętności dziecka (np. przygotowanie do czytania, pisanie, pojęcia matematyczne itp.).

Dla lepszego kształcenia trwałych postaw będą odbywały się spotkania Ratownika ze Społecznej Krajowej Sieci Ratunkowej odrębnie w każdej grupie wiekowej, dwa razy jesienią i dwa razy na wiosnę, kiedy zwiększa się liczba spacerów i wycieczek poza teren przedszkola. Każde spotkanie będzie się rozpoczynało pogadanką w sali, a następnie w celu bezpośredniego kontaktu z różnymi sytuacjami życia codziennego, w celu obserwacji ruchu ulicznego i nauki przejścia przez ulicę, dzieci wspólnie z Ratownikiem i nauczycielką odbędą wycieczkę po osiedlu przedszkola, na skrzyżowanie z sygnalizacją bez sygnalizacji.