5213062295

Zabawy badawcze zakwalifikowane do omawianej grupy najczęściej pojawiały się oddzielnie. Często też stanowiły one krótszy lub dłuższy moment w innym rodzaju zabaw - tematycznej, konstrukcyjnej, ruchowej. Niektóre z nich wywołane zastały wcześniej organizowanym zajęciem, którego treść zainspirowało dziecko do dalszych poszukiwać twórczych. Czasem podjęta zabawa badawcza wywoływała u dziecka nowe myśli i zaraz po 'jej zakończeniu podejmowało ono drugą zabawę badawczą, w której wykrywało inne zależności przyczynowo-skutkowe. Świadczy o tym zjawisku zabawa Adama B. (prot. 185), który początkowo zainteresowany ruchem czołgu po pochylni w zależności od kąta jej nachylenia, natychmiast podjął tym samym czołgiem zabawę, w której badał charakterystyczne dźwięki wydawane przez koła w zależności od podłoża.

Wszystkie zabawy odbywały się w czasie wolnym, a więc miejscem zabawy była zarówno sala przedszkolna, jak i ogród, także łazienka i szatnia przedszkola.

Ogólna liczba obserwowanych zabaw z tej grupy wynosiła 209, tj. 38,7% ogółu zabaw, w tym 15,2% zabaw należących do statyki, 12,4% zabaw należących do kinematyki oraz 11,1% zabaw należących do dynamiki.

A oto prezentacja typów zabaw badawczych w omawianym rodzaju.

Tabela nr 7

Typy zabaw badawczych z grupy pierwszej

Typy zabaw badawczych z pierwszej grupy	Liczba	% ogółem
1. Poznawanie ruchów ciał materialnych oraz warunków i przyczyn, na skutek których ciała poruszają się lub zostają w spoczynku:	209	38,7
1.1. Zjawiska z dziedziny statyki.	82	15,2
1.1.1. Równowaga sił: — zabawa z rozciąganiem sprężyny —ustawianie różnymi sposobami parawanu z kartki w domku dla lalek

103