5213062649

o różnym stopniu orientacji i w oddziałach przedszkolnych.

Te same kryteria wyboru odniesione do ankietowanych nauczycieli przedszkoli, środowiska nauczycieli były zróżnicowane ponadto ze względu na wiek, staż pracy i wykształcenie.

Częściowo obserwacji dzieci dokonali, jak już zaznaczono, współpracujący z prowadzącym badania nauczyciele przedszkoli. Dobór nauczycieli do obserwacji był właściwy, ponieważ osoby

mające stały kontakt z dziećmi mogły w odpowiednim momencie zaobserwować występujące u nich zachowania.

Pierwszą grupę badanych stanowiło 1026 dzieci w wieku 3;2 - 7; 1 lat z 35 przedszkoli wiejskich, miejskich i małych miast. W 23 grupach obserwacji dzieci dokonali nauczyciele przedszkoli studiujący zaocznie wychowanie przedszkolne w Wyższej Szkole Pedagogicznej w Krakowie. Nauczyciele zostali przygotowani do obserwacji przez prowadzącego badania.

W 8 grupach obserwacje prowadzili nauczyciele Przedszkoli nr 17 i 19 w Tarnowie, którzy zostali wytypowani przez władze oświatowe do współpracy z prowadzącym badania. W 4 grupach obserwacji dokonał autor pracy w Przedszkolu nr 42 w Krakowie.

Ogółem, w okresie od września 1983 roku do lutego 1985 roku, w wyniku obserwacji zebrano protokoły 540 zabaw badawczych dzieci w różnym wieku, o czym informuje tabela.

Tabela nr 1

Liczba zabaw badawczych w zależności od wieku dzieci

Wiek (lata, miesiące, dni)	Płeć				Liczba zabaw ogółem w grupie	%
	Chłopcy	%	Dziewczynki	%
3;0 - 3; 12;29	38	7,0	24	4,4	62	11,5
4; 0 - 4;12;29	47	8,7	44	8,2	91	16,9
5;0 - 5;12;29	102	18,9	85	15,8	187	34,6
6; 0 - 7; 2	117	SB	83	Q|	200
Zabawy wg płci - liczba	304	56,2	236	43,8	540	100