ptaków domowych |
magnetofon |
i naśladowanie głosu ptaków |
poruszają się po klasie, na przerwę w muzyce zatrzymują się, słuchają odtworzonych głosów ptaków i próbująje naśladować |
ortograficzna |
Podzieli ptaki domowe na grzebiące i pływające |
ilustracje w podręczniku |
Określanie budowy dzioba i nóg ptaków grzebiących oraz pływających |
Ogląda ilustracje w podręczniku, przedstawiające głowy i nogi ptaków grzebiących i pływających i porówna ich wygląd. Samodzielnie przeczyta informacje o ptakach grzebiących i pływających z podręcznika |
przyrodniczo polonistyczna |
Rozpozna i nazwie części ciała ptaków |
Karta pracy nr 1, podręcznik |
Rozpoznawanie na ilustracji nazw części ciała ptaków |
Ogląda ilustracje przedstawiającą kaczkę i kurę. Nazywa części ich ciała. Podpisuje je dobierając z ramki odpowiednie nazwy |
przyrodniczo polonistyczna |
Pozna odpowiedź na pytanie: „Po co hoduje się ptaki |
karta pracy nr 2 |
Samodzielne uzupełnianie karty pracy i sformułowanie odpowiedzi na |
Wybierają ze zbioru przedmiotów na kartce te, które pochodzą od |
przyrodniczo polonistyczna |