5768158766

20 PISMO PG

zakresu gospodarki odpadami oraz dyskusja nad czynnikami warunkującymi efektywność realizowanych projektów z tego zakresu. Obok uczelni, w Konferencji uczestniczyli przedstawiciele instytucji odpowiedzialnych za realizację zadań z zakresu gospodarki odpadami, reprezentanci administracji rządowej i samorządowej oraz ekologicznych organizacji pozarządowych z regionu Morza Bałtyckiego.

W ramach projektu zorganizowano Seminarium poświęcone aktualizacji Wojewódzkiego Programu Ochrony Środowiska i Wojewódzkiego Planu Gospodarki Odpadami, które odbyło się 1 grudnia 2006 w Sali Wielkiej Wety Ratusza Głównego Miasta w Gdańsku. W Seminarium uczestniczyło 120 przedstawicieli administracji samorządowej województwa pomorskiego. Seminarium zorganizowano w odpowiedzi na szereg zapytań kierowanych do Urzędu Marszałkowskiego Województwa Pomorskiego i napotykanych nieścisłości prawnych dotyczących terminów przygotowania dokumentów planistycznych i sprawozdań z ich realizacji z zakresu ochrony środowiska na szczeblu gminnym, powiatowym i wojewódzkim. Wśród zaproszonych prelegentów glos m.in. zabrali: kierownik Wydziału ds. Zrównoważonego Rozwoju Ministerstwa Środowiska Janusz Jeziorski oraz z-ca dyrektora Departamentu Gospodarki Odpadami Ministerstwa Środowiska Beata Klopotek. W otwartej dyskusji rozpoczęto poszukiwanie sposobu rozwiązania problemu nakładania się na siebie terminów sprawozdawczych i aktualizacyjnych.

Do przedstawiciela Ministerstwa Środowiska zostało skierowane zapytanie dotyczące możliwości przedłużenia terminów aktualizacji Planów Gospodarki Odpadami. W odpowiedzi reprezentanci administracji samorządowej uzyskali potwierdzenie możliwości ubiegania się o przedłużenie ww. terminów i propozycję wystosowania do Ministerstwa Środowiska formalnej prośby uwzględniającej uzasadnienie proponowanych zmian. W rezultacie podczas Seminarium powstała grupa inicjatywna pod kierunkiem Urzędu Marszałkowskiego Województwa Pomorskiego, która w najbliższym czasie skieruje do Ministerstwa Środowiska propozycję terminowych zmian dotyczących przygotowania aktualizacji Planów Gospodarki Odpadami w Województwie Pomorskim. Zaakceptowanie propozycji województwa pomorskiego wpłynie na polepszenie jakości przygotowanych dokumentów oraz umożliwi ich opracowanie zgodnie z pierwotnymi intencjami przy zachowaniu wymagań prawnych.

Podsumowując dotychczasowe działania zrealizowane w ramach projektu POM-RECO, należy również wspomnieć o uruchomieniu strony internetowej projektu oraz opracowaniu i rozpowszechnieniu pierwszego biuletynu informacyjnego projektu POM-RECO.

Aktualnie realizatorzy projektu POM-RECO opracowują szczegółowy harmonogram działań na 2007 rok, który obejmie pakiet różnorodnych zadań. Zapraszamy do śledzenia postępów projektu POM-RECO, rezultatów realizacji poszczególnych zadań oraz planowanych działań na stronie internetowej projektu www.re-co.pomcert.pl.

Jan Hupka, Andrzej Tonderski Wydział Chemiczny

Seminarium Bolońskie na Politechnice Gdańskiej

Dnia 15 grudnia w Sali Senatu Politechniki Gdańskiej odbyło się Seminarium Bolońskie. Doktor Tomasz Sary-usz-Wolski, dyrektor Centrum Kształcenia Międzynarodowego na Politechnice Łódzkiej i promotor Procesu Bolońskie-go, omówił dwa tematy: „Boloński model studiów dwustopniowych” i „ECTS-system akumulacji i przenoszenia osiągnięć”. Seminarium otworzył prorektor ds. kształcenia prof. Władysław Koc. Wśród uczestników seminarium, obok przedstawicieli władz, nauczycieli akademickich i pracowników administracji naszej Uczelni byli zaproszeni goście z Akademii Marynarki Wojennej, Akademii Morskiej, Akademii Medycznej i Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Elblągu. Liczba uczestników Seminarium i liczne pytania zadawane tak w kuluarach, jak po każdej z prezentacji dowodziły, że zagadnienia Procesu Boloń-skiego wciąż budzą żywe zainteresowanie w trójmiejskim środowisku akademickim, są przedmiotem dyskusji.

Proces Boloński zapoczątkowany podpisaniem w 1999 roku przez ministrów odpowiedzialnych za szkolnictwo wyższe w 29 krajach europejskich dokumentu zwanego Deklaracją Bolońską, zgodnie ze swoją nazwą podlega zmianom, ewoluuje, obejmując coraz szersze obszary w sensie geograficznym, dydaktycznym, naukowym i socjologicznym. Dziś liczba krajów zaangażowanych w Proces wynosi 45, a ostatecznym jego celem jest, po wprowadzeniu zmian w systemach szkolnictwa wyższego w Europie, utworzenie do roku 2010 Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego (European Higher Education Area). Zmiany zachodzące w europejskim szkolnictwie wyższym coraz częściej są postrzegane jako część procesu o szerszym zasięgu, obejmującego przede wszystkim tworzenie Europejskiej Przestrzeni Badawczej (European Research Area) i zmierzającego do realizacji wizji Europy Wiedzy (Europę of Knowlege). Trudno nie zauważyć politycznego aspektu Procesu Bolońskiego; inicjatywa ta, inspirowana przez Komisję Europejską, ma również na celu zwiększenie konkurencyjności europejskich systemów szkolnictwa w skali światowej, ergo jest reakcją „starej” Europy na zmiany zachodzące w ostatnich dekadach w szkolnictwie wyższym na innych kontynentach.

Cele określone przez Deklarację Bolońską, to:

•    przyjęcie systemu „czytelnych” i porównywalnych dyplomów,

•    wprowadzenie studiów dwustopnio-

•    wprowadzenie punktowego systemu rozliczania osiągnięć studentów (ECTS),

•    rozwój mobilności studentów i pracowników uczelni,

•    współdziałanie w zakresie zapewniania jakości kształcenia,

•    propagowanie spraw europejskich w kształceniu (europejski wymiar kształcenia).

Komunikat Praski (2001) rozszerzy! cele procesu między innymi o propagowanie atrakcyjności Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego poza Europą. Komunikat Berliński (2003), uzna-

Nr 1/2007