5768158797

W pierwszym semestrze nauczyciel ocenia technikę czytania każdeuo ucznia:

-ocena celująca: uczeń, który czyta na poziomie wyższym niż wymagany w danej klasie -ocena bdb: uczeń, który czyta na poziomie swojej klasy

-ocena db: uczeń, którego umiejętność czytania niewiele odbiega od wymaganego poziomu

-ocena dst.: uczeń, który czyta na poziomie klasy młodszej o rok

-ocena dop.: uczeń, który czyta na poziomie klasy młodszej o dwa lata

-ocena ndst.: uczeń, który czyta na poziomie klasy młodszej co najmniej o trzy lata

W kolejnych semestrach oceniany jest postęp ucznia w doskonaleniu techniki czytania. Czytanie ze zrozumieniem oceniane jest poprzez sprawdziany.

c)    ocena za zeszyt

Ocenie podlega:

-staranność i estetyka prowadzenia zeszytu

-sporządzanie notatek poprawnych pod względem językowym, ortograficznym i interpunkcyjnym

-kompletność notatek oraz prac domowych

d)    recytacja

Ocenie podlega:

-pamięciowe opanowanie tekstu

-recytacja wiersza z uwzględnieniem właściwej intonacji, barwy i siły głosu -wrażenie artystyczne

e)    czytelnictwo

Każdy uczeń powinien napisać recenzję książki wybranej z listy uzupełniającej lub wskazanej przez nauczyciela bibliotekarza. Za napisanie poprawnej recenzji ( ocenia nauczyciel bibliotekarz), uczeń otrzymuje ocenę dobrą, bardzo dobrą lub celującą.

f)    estetyka

Ocenie (plusy, minusy) podlega estetyka zapisu sprawdzianów, kartkówek, dyktand oraz prowadzenie zeszytu i ćwiczeń. Uczniowie, którzy nie dbają o estetykę i charakter pisma muszą dodatkowo prowadzić zeszyty do kształtnego pisania.

Poprawianie ocen

Każdy sprawdzian, a czasami kartkówkę, można poprawić jednorazowo w ciągu dwóch tygodni od oddania uczniowi poprawionej pracy. Jako ostateczna, brana jest pod uwagę otrzymana wyższa ocena. Nie można poprawić sprawdzianu ze znajomości treści lektury. Oceny są wpisywane w odpowiednio oznaczone rubryki.

Ocena semestralna i roczna

Ocena semestralna i roczna jest średnią ważoną ocen z wiadomości i umiejętności oraz postawy w czasie realizacji zadań programowych.

Za najważniejsze uważane są oceny z prac klasowych, testów, sprawdzianów, dyktand, wypowiedzi pisemnych. Drugą skalę ważności stanowią: kartkówki, odpowiedzi ustne, prowadzenia zeszytu, recytacje, technika czytania, konkursy. Trzecia waga to zadania domowe i prace dodatkowe oraz aktywność.