5973829693

Załącznik nr 1

ARKUSZ OCENY OPISOWEJ UCZNIA klasa pierwsza I semestr

Imię i nazwisko ucznia: .................................... klasa...... rok szkolny

A. ROZWÓJ POZNAWCZY

MÓWIENIE I SŁUCHANIE

-    obdarza uwagą dzieci i dorosłych.

-    słucha wypowiedzi nauczyciela i uczniów i chce zrozumieć, co przekazują.

-    słucha w skupieniu czytanych utworów.

-    odpowiada na pytania innych osób.

-    zadaje pytania nauczycielowi, kolegom.

-    komunikuje w jasny sposób swoje spostrzeżenia, potrzeby odczucia.

-    mówi na temat podany przez nauczyciela,

-    w kulturalny sposób zwraca się do rozmówcy .

-    rozmawia na tematy związane z życiem rodzinnym i szkolnym,

-    wypowiada się pojedynczymi wy razami, rów noważnikami zdań. zdaniami.

CZYTANIE I PISANIE

-    odczytuje uproszczone rysunki. znaki informacy jne, schematy.

-    dokonuje analizy i syntezy słuchowej i wzrokow ej wy razów,

-    wyróżnia w wyrazie samogłoski i spółgłoski.

-    praktycznie (np. poprzez wyklaskanie) dzieli wyraz na sylaby.

-    rozumie pojęcia: głoska, litera, wyraz, zdanie.

-    czyta głoskami, sylabami, pełnymi wyrazami, zdaniami (w ramach poznanych liter),

-    układa wyrazy i proste zdania z rozsypanek -literowej i wyrazowej(w ramach poznanych liter)

-    odwzorowuje kształt liter i łączy je w wyraz,

-    samodzielnie pisze poznane litery,

-    przepisuje poprawnie wyrazy, krótkie zdania (na bazie poznanych liter),

-    dba o estetykę i popraw ność graficzną pisma (przestrzega zasad kaligrafii),

-    umie pracować w pakietach edukacy jnych (np. zeszyty ćwiczeń, karty pracy).

MAŁE FORMY TEATRALNE

-    uczestniczy w zabawach.

-    ilustruje mimiką. gestem zachowania bohatera.

-    odtwarza z pamięci teksty wierszyków, piosenek itp.

UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE

-    rozpoznaje proste figury geometryczne.

-określa położenie obiektów (orientacja na kartce papieru).

-    kreśli wzory o regularnej sekwencji (szlaczki),

-    klasyfikuje obiekty, tworząc zbiory.

-    ustala równoliczność w porównywanych zbiorach mimo różnych obiektów.

-    przelicza obiekty (regularność systemu dziesiątkowego),

-    wymienia liczebniki rosnąco malejąco *,

-    zapisuje liczby cyframi *

-    dodaje i odejmuje manipulując liczmanami lub rachuje na palcach *,

-    spraw nie dodaje i odejmuje bez w sparcia na liczinanach*.

-    zapisuje działania (suma. różnica)*.

-    nazywa wybrane dni tygodnia.

-    odczytuje pełne godziny na zegarze (wskazania wskazówki godzinowej).

-    zna monety będące w obiegu.

-    dąży do rozwiązania zadania z treścią.

Uwaga: ‘oznacza: „...w poznanym zakresie”