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Mais qu’est- ce que łes autres langues deviennent? J’ai constate que parler au moins une langue etrangere est une necessite. Puis, il faut prendre la resolution et choisir encore une autre langue. Maintenant, selon la nouvelle loi tcheque, le moment le plus tard possible pour commencer a apprendre une deuxieme langue, c’est a la 8^e classe de 1’ecole fondamentale.

Ensuite, alors, nous, les futurs enseignants, pouvons poser la question : « Comment motiverons - nous des eleves pour qu’ils se decident pour 1’etude de la langue franęaise ? »

S.1.2 La motivation pour le franęais langue etrangere

II faut persuader des enfants que le franęais est beau, s’il est parle, il est apprecie, s’il est compris et il est aime, s’il est lie tres etroitement avec la realite franęaise.³⁶

La raison principale pour choisir le franęais est toujours sa beaute et sa musical ite. La culture riche joue aussi son role. Souvent, les eleves souhaitent differer des autres et etudier une autre langue ou tout simplement, ils ont des amis ou une partie de familie dans un pays

francophone.

II faut aussi se rendre compte que le professeur possede une grandę responsabilite. Entre les eleves et le savoir, le role de 1’enseignant est evidemment essentiel.³⁷

II n’est pas rare que les futurs apprenants d’une nouvelle langue cherchent les •nformations concemant les qualites, 1’attitude et le style d’enseignement du pedagogue concret. S’ils apprennent que 1’enseignant n’est pas seulement gentil, mais qu’il a aussi beaucoup de connaissances a transmettre, l’eleve ne doit plus reflechir. II est decide.

Le professeur de franęais devrait presenter des habitudes franęaises, s’occuper de la diffusion de la culture franęaise, organiser des voyages dans des pays etrangers. Bref, il est uecessaire que des eleves voient, que le franęais n’est qu’une langue. A mon avis, tout cela ^aPporte une grandę motivation.

Alors, le caractere demonstratif est aussi represente par la personne de 1’enseignant.

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37    *^azec. Z., „Liska k francouzśtinć" in Cizijazyky, ć.2 , roć. 44,    1 p. 65

^B°nrepaux, Ch., „Contrę la dćmobilisation gćnćrale" in Le Monde de l'    n 324, Avril 2004, p. 22-

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