5815002626

charakterystyczny wygląd różnych gatunków drzew (kora, liście). Poznawanie szyszek sosnowych i świerkowych - różnice

11.    Zabawy przyrodniczo - badawcze z wykorzystanie lupy „Co piszczy w mchu i paprociach?”

Zachęcone przez nauczycielkę dzieci, pochylają się lub przykucają, by obserwować i badać. Za pomocą dotyku dzieci stwierdzają jaka jest ściółka leśna: wilgotna czy sucha, miękka czy twarda? Przyglądają się mchom i różnym innym roślinom, obserwują drobne zwierzęta np. mrówki, żuki. Jak one wyglądają, jak chodzą, co robią?

Doświadczenie badawcze z mchem.

12.    Zabawa badawcza „Na polanie” - polisensoryczne poznawanie darów jesieni.

Wspólne oglądanie (dotykanie, wąchanie) i nazywanie zebranych darów jesieni.

13.    Zabawa „Czarodziejski worek”.

Prowadząca zawiązuje wybranemu dziecku oczy, aby rozpoznało wyciągnięty z worka przedmiot za pomocą dotyku, ewentualnie, rozpoznawało go za pomocą węchu, po charakterystycznym zapachu. Do materiału przyrodniczego zebranego przez dzieci w lesie, dla utrudnienia zadania dołożone są przedmioty codziennego użytku.

14.    Ćwiczenie oddechowe „Liście na wietrze”

15.    Wspólna praca plastyczna „Jesienne drzewo przyjaźni”.

Dzieci z obu grup wybierają sobie jeden liść. Każde dziecko przykleja na dużym drzewie swój listek, który zostaje podpisany jego imieniem. Wystawa pracy w przedszkolu.

16.    Wręczenie pamiątkowych znaczków badaczy i przyznanie sprawności: doskonały sportowiec i badacz oraz dyplomów dla obu grup za czynne uczestnictwo w ścieżce zdrowia.

1. Zakończenie ścieżki dydaktycznej i zdrowia wspólnym hasłem: „Ruch jest zdrowy i dla ciała i dla głowy”.

7