5768085554

5768085554



WPROWADZENIE 17

intrygę lub zalecać konkretne tematy do realizacji. - A.M.] Wreszcie, choć model instytucji zakazu odnosi się do zagadnienia władzy [power - A.M.], to oparta na instytucjach władza pojmowana jest jednokierunkowo i deterministycznie12.

Kuhn próbuje przełamać schematyzm wcześniejszych studiów i sugeruje odrzucenie dualizmu film-społeczeństwo przez badanie warunków, w jakich cenzura filmowa działa, co z kolei pozwoli odnaleźć źródła jej efektywności. Cenzura, rozumiana jako proces kontroli oparty na złożonych relacjach między grupami uprawnionymi do podejmowania decyzji (niekoniecznie politycznych) a resztą społeczeństwa, pozwala wziąć pod uwagę produktywne skutki jej działania. W takich rozważaniach pojawiają się widzowie, których uwzględnienie jest kluczem do rozumienia kina usankcjonowanego przez systemy zinstytucjonalizowanej regulacji.

Model badań zaproponowany przez Kuhn stanowi podstawę metodologiczną mojej pracy. Cenzura filmowa rozumiana jest tutaj jako zjawisko społecznie i politycznie uwarunkowane, oparte nie tylko na stosunkach władzy, ale także na skomplikowanej siatce wpływów społecznych, zjawisko często produktywne (w sensie pozytywnym lub negatywnym), a nie tylko instytucja zakazu. Wyniki badań przeprowadzonych nad archiwaliami i materiałami naukowymi oraz prasowymi w Polsce i w Stanach Zjednoczonych wskazują, że rozpoznanie cenzury filmowej jako procesu społecznego jest podstawowe dla przeprowadzenia socjologicznych studiów porównawczych nad tym fenomenem w kraju demokratycznym i w państwie socjalistycznym. Regulacja zawartości mediów nie jest bowiem sztywnym systemem zakazów, ale ma swoje głębokie korzenie w społeczeństwie i polityce. Opis historyczny w dalszych rozdziałach tej pracy zobrazuje to twierdzenie i przedstawi dowody na zmienność cenzury, jej płynność, która jest jedyną stałą. Zmiany zasad, reguł i standardów pojawiały się w kontroli filmowej bez względu na system polityczny danego kraju.

Choć porównanie funkcjonowania cenzury filmowej w krajach socjalistycznych i wolnej demokracji narzuca się wielu reżyserom

12 Annełte Kuhn, Cinema, Censorship and Sexualify, 1909-1925 (London-New York: Routledge, 1 988), 4.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Wprowadzenie Pierwotne metody informatyczne stosowane w ubiegłym stuleciu do realizacji ciągów opera
wprowadzeniu przedmiotów : język polski, historia i geografia Polski do szkół francuskich. I choć se
46.Motyw powstania w literaturze i malarstwie lub filmie. Omów w odwołaniu do konkretnych tematów 47
POLIMERY 2005, 50, nr 1 11 1.    Wprowadzanie dodatkowych materiałów lub elementów do
Wprowadzenie ^""i Nazwa bloku lub rozdziału kursu0/1 L Wprowadzenie do kursu
PLASTYKA — tematy do przeczytania i prac plastycznych, tak żeby WAM się nie nudziło-.;-))KLASA IV 17
17 uszkodzeniem lub zniszczeniem (ait. 52 uodo), nie zgłoszenie do rejestracji zbiorów danych (art.
• Wykład (podać z dokładnością do 1 lub 2 godzin): Zawartość tematyczna poszczególnych godzin
• Wykład (podać z dokładnością do 1 lub 2 godzin): Zawartość tematyczna poszczególnych godzin
• Wykład (podać z dokładnością do 1 lub 2 godzin): Zawartość tematyczna poszczególnych godzin
17 jektantów i/lub inspektorów projektowych (sprawdzających, władz kontrolujących itd.), odpowiednio
sposób; odnoszą się one do stanów istnienia lub też świadomości, a nie do konkretnego miejsca i wszy
17. Treści merytoryczne przedmiotu oraz sposób ich realizacji Wykłady: Wprowadzenie do ekonomii
32363 skanuj0042 (81) lub 1.15) sym 1.16) yoru miej- 1.17) ancji arów PN- dwie linii 1 do więk-ośnie
w jaki sposób będą ustalane tematy projektów jako konkretne problemy do rozwiązania.Cześć 2 Metoda

więcej podobnych podstron