5768085626

		szacunku dla różnic światopoglądowych i kulturowych;
		Ponosi odpowiedział znajdujących się pod		ość za bezpieczeństwo własne i osób egp opieką.	B.K5
15	Forma i warunki potwierdzenia efektu kształcenia	Efekt! osiągar moduł	sztalcenia y przez przedmiot	Sposób potwierdzenia (weryfikacji)
			Symbol
		1	A.W.27. A.W.28. A.W.29. A.W.30. A.W.31. A.W.32. A.W.33. A.W.34.	-    test —    sprawdzian ustny - odpowiedzi na pytania
		I	A.U.22. A.U.23.	—    sprawdzian praktyczny: ćwiczenia praktyczne (zaliczenie lekcji próbnych) —    sprawdzian ustny - odpowiedzi na pytania —    samoocena studenta
		Ł |	B.K.2 B.K.5	-    obserwacja przez nauczyciela prowadzącego -    ocena przez kolegów(ocena koleżeńska) -    samoocena studenta
16	Stosowane metody dydaktyczne	Wykład informacyjny, praca z podręcznikiem, referat, uczenie innych, dyskusja dydaktyczna, ćwiczenia teoretyczne, ćwiczenia praktyczne, pokaz, praktyka zawodowa.
17	Forma i warunki zaliczenia modułu, zasady dopuszczenia do egzaminu oraz zaliczenia poszczególnych zajęć	Egzamin testowy po semestrze II. Zaliczenie z oceną po semestrze III (praktyki zawodowe). Zasady dopuszczenia do egzaminu; - uzyskanie zaliczenia z ćwiczeń (w tym z prac pisemnych oraz zajęć próbnych)
18	Treści merytoryczne przedmiotu	Tematyka wykładów: 1.    Organizacja systemu kształcenia pielęgniarek w Polsce. Podstawy prawne kształcenia pielęgniarek w Polsce. 2.    Cele i zadania dydaktyki medycznej oraz kształcenia medycznego. 3.    Taksonomia celów kształcenia. 4.    Charakterystyka metod kształcenia. 5.    Zasady dydaktyczne stosowane w procesie nauczania. 6.    Środki dydaktyczne. 7.    Treści kształcenia, teorie ich dobom. 8.    Kształcenie ustawiczne. 9.    Konspekty do zajęć teoretycznych, ćwiczeń w pracowni umiejętności pielęgniarskich, zajęć praktycznych w oddziale szpitalnym. 10.    Hospitacja zajęć, protokoły. 11.    Samokształcenie. 12.    Proces kontroli jakości kształcenia — kontrola wewnętrzna i zewnętrzna. Akredytacja uczelni. 13.    Kontrola i samokontrola oraz ocena i samoocena 14.    Teorie refleksyjnego myślenia. 15.    Niepowodzenia dydaktyczne — diagnoza, profilaktyka, niwelowanie. Tematyka ćwiczeń/seminarium: 1.    Podstawowe pojęcia dydaktyczne. 2.    Taksonomia celów kształcenia - konstruowanie celów kształcenia do wybranych tematów zajęć 3.    Konstruowanie konspektów do zajęć teoretycznych, ćwiczeń w pracowni umiejętności pielęgniarskich, zajęć praktycznych w oddziale szpitalnym.