628996518

bancs de galets » (les mots souli-gnćs peuvent etre laisses en blanc).

Croquis

Pour completer les notes prises sur les observations ci-dessus, les el&ves fcront un croquis simple annote, sur lequel ils indiqueront les caracteristiques qui figurent sur la photographie (ce croquis annote est reproduit a la fig. 24). II est 6vident que la plupart des el&ves ne seront pas capables de faire des le debut un dessin aussi detaille.

D L'EMPLOI DES PROJECTIONSw

Le grand avantage des projections est d’of-frir, sur 1’ecran, une image assez grandę pour quc tous les eleves puissent en voir nettement les details, ce qui elimine la plupart des difficultes que presente Pemploi d’images ordinaires. On peut faire ces projections a Paide des appareils suivants :

Un episcope (pour la projection d’images opaques), qui permet de projeter les illus-trations d’un livre ou des images isolees. L’inconvenient de cet appareil est qu’il entraine un gaspillage de lumiere et donnę une image generalement moins nette que le projecteur de diapositives.

Un projecteur defilms fixes et de diapositives. La plupart des projecteurs modernes de films fixes ont un dispositif qui permet de projeter des diapositives de 50 mm X 50 mm (2* X 2").

Dans les deux cas, la technique d’utilisa-tion des images projetees sur 1’ecran, pour 1’enseignement de la geographie, n’est pas differente de la technique d’utilisation des photographies dont nous avons donnę un exemple a propos de la leęon ci-dessus. Le maitre doit choisir ses films fixes ou ses diapositives avec le plus grand soin et savoir exactement ce qu’il va presenter et les questions qu’il va poser. La projection ćtant une attraction en soi, on est parfois tente de presenter un grand nombre de diapositives ou tout un film fixe compre-nant une quarantaine d’images ; mais c’est une tentation a laquelle il ne faut pas ceder, car aucune classe n’est capable d’observer attentivement ou d’emmagasiner des faits si on lui presente plus de 6 a 8 diapositives ou images de films fixes. Comme Pordre dans lequel sont rangees les images du film n’est pas necessairement celui qui convient a la leęon, le maitre doit etre pręt a passer rapidement un certain nombre d’images jusqu’a ce qu’il parvienne a celles qui lui sont utiles. II peut ćgalement decouper le film fixe en images distinctes, qu’il utili-sera au fur et a mesure des besoins. Dans ce cas, il est prćfćrable de monter chaque image comme une diapositive.

Un projecteur de cinema. Le film est pro-bablement le plus attrayant des auxiliaires visuels pour les enfants et c’est la raison pour laquelle on peut etre tente d’en abuser et de projeter des films sous le moindre pretexte.

D’autre part, tous les films ne sont pas de la meme qualite (voir chap. 5) ; il est donc essentiel qu’avant de projeter un film le maitre le connaisse parfaitement et se soit assure que cette projection peut apporter quelque chose d’utile aux enfants. Quand un maitre a decide de batir sa leęon autour d’un film (qui ne doit pas etre trop

94