Powyższa tabela wskazuje, że uczniowie kl. VI a w czterech standardach, tj. Czytanie, Rozumowanie, Korzystanie z informacji, Wykorzystanie wiedzy w praktyce osiągnęli wyższe wyniki od swoich rówieśników kończących szkoły podstawowe na terenie gminy, powiatu i województwa. Natomiast w standardzie Pisanie dwie klasy VI c i VI a osiągnęły wyniki wyższe niż wyniki w gminie, w powiecie i województwie.
Z kolei uczniowie kl. VI b w standardzie Rozumowanie osiągnęli wyniki wyższe od wyników w gminie i o 0,2 pkt niższe niż wyniki w powiecie i województwie.
Podsumowując można stwierdzić, że dla szóstoklasistów zadania ze standardu Czytanie należały do łatwych, Pisanie i Korzystanie z informacji - umiarkowanie trudnych, a Rozumowanie i Wykorzystanie wiedzy w praktyce okazały się umiejętnościami trudnymi.
Ponadto tegoroczni szóstoklasiści osiągnęli wynik wyższy od ubiegłorocznego, biorąc pod uwagę ilość uzyskanych punktów. Większość z nich napisała test na poziomie zgodnym z oczekiwaniami lub wyższym, jeśli wziąć pod uwagę ich dotychczasowe osiągnięcia, możliwości intelektualne i sytuację rodzinną.
Średni wynik absolwentów naszej szkoły uplasował się w grupie II (stanin 5 - średni). Podobnie jak w ubiegłym roku uczniowie naszej szkoły znajdują się w grupie uczniów o średnim potencjale.
Rok |
Wynik średni |
Stanin szkoły |
2013 |
5 | |
2012 |
5 | |
2011 |
4 | |
2010 |
22,05 |
4 |
2009 |
20,97 |
4 |
Wnioski po dokonaniu analizy:
Mocne strony uczniów:
Łatwe i bardzo łatwe okazały się zadania, które sprawdzały następujące umiejętności:
odczytywania informacji w tekście,