6915324241

6915324241



AUTYZM

45.    Autyzm a emocje : trudności w rozpoznawaniu i regulacji emocji u osób z zaburzeniami należącymi do spektrum autyzmu / Ewa Pisula //W: Dynamika emocji teoria i praktyka / (red. nauk.) Dariusz Doliński, Wojciech Błaszczak. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2011. - s. 347-360

Sygn. CzytR 237547

46.    Narracje osób z zespołem Aspergera z perspektywy terapeutycznej / Anna Waligórska, Agnieszka Siedler, Michał Waligórski //W: Psychologia narracyjna : tożsamość, dialogowość, pogranicza / red. nauk. Elżbieta Dryll, Anna Cierpka. -Warszawa : "Eneteia", 2011. - s. 301-326, bibliogr.

Sygn. CzytR 237592

47.    Wykorzystanie programu komputerowego "Z Tosią przez pory roku" w pracy z autystycznym chłopcem / Sabina Synowiec // Rewalidacja. - 2011, nr 2, s. 70-79

48.    Życie w innej przestrzeni... o psychospołecznej sytuacji rodzin dotkniętych autyzmem / Iwona Wendreńska //W: Współczesna rodzina : dylematy teorii i praktyki pedagogicznej : praca zbiorowa / pod red. Janusza Stanka i Wojciecha Zająca. -Warszawa : Wyższa Szkoła Pedagogiczna TWP, 2011. - s. 211-229, bibliogr.

Sygn. CzytR 237381

MÓZGOWE PORAŻENIE DZIECIĘCE

49. Ocena zrozumiałości wypowiedzi w dyzartrii / Urszula Mirecka // Logopedia. - [T.] 39/40 (2010/2011), s. 185-196, bibliogr.

CHOROBY PSYCHICZNE

50.    Człowiek potrzebuje zaufania / Anna Liberadzka // Charaktery. - 2012, nr 1, s. 95-96 [chorzy psychicznie]

51.    Pamięć tekstu jako kategoria diagnozy logopedycznej / Tomasz Woźniak // Logopedia. - [T.] 39/40 (2010/2011), s. 197-206, bibliogr.

[dotyczy chorych na schizofrenię]

TERAPIA I REHABILITACJA

52. "Fikołki" : zabawowe formy stymulacji rozwoju małego dziecka w Pszczyńskim Ośrodku Rehabilitacyjno-Terapeutycznym / Anna Zielińska // W: Dziecko w świecie zabawy : o kulturze, cechach i wartościach ludycznej edukacji / red. Bronisława Dymara. - Kraków : "Impuls", 2009. - s. 435-451 Sygn. CzytR 237627



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
„Ściągi" na emocje Pracuj nad emocjami: rozpoznawaniem i nazywaniem emocji dziecka oraz
Emocje i motywacje, J. Strelau •    U podstaw emocji leży rozpoznanie przez podmiot
„Ściągi" na emocje Pracuj nad emocjami: rozpoznawaniem i nazywaniem emocji dziecka oraz
ScreenShot341 Emocje - zasady Rozpoznaj i zrozum swoje emocje i emocje drugiej strony Nie ukrywaj em
„Ściągi" na emocje Pracuj nad emocjami: rozpoznawaniem i nazywaniem emocji dziecka oraz
s 45 Negatywne emocje z reguły powstają wtedy, gdy coś jest zablokowane, przerwane, uniemożliwiane.
emocje cwiczenia Ćwiczenia z psychologii emocji i motywacji 2012/13 I semestr Prowadzący: dr Agata B
Emocje podstawowe Uniwersalne ekspresje emocji? Nazwy nadawane emocjom na fotografiach z badania Mat
79761 IMG45 (8) Struktura SRP - kompleksu rozpoznającego sekwencję sygnałową W skład kompleksu rozp
s 45 Negatywne emocje z reguły powstają wtedy, gdy coś jest zablokowane, przerwane, uniemożliwiane.
5 (1729) NEUROPSYCHOLOGIA się do trudności z rozpoznawaniem wszelkiego materiału słuchowego, z mową
rKSWPS - WARSZAWA Emocje i motywacja Rodzaje emocji. Emocje pierwotne i wtórne. Funkcje emocji. Afek
NR charakteryzuje Trudność w rozpoznawaniu odchyleń OPS Orientacja na fizyczne aspekty
Zbigniew Korczewski. Bogdan Pojaw a Trudności rozpoznawania uszkodzeń okrętowych silników spalinowyc
trudności rozpoznawczych zespołu piramidowego w wieku niemowlęcym. W okresie poniemowlęcym trudności
Emocje i motywacje, J. StrelauMECHANIZMY WZBUDZIANIA EMOCJI Dariusz Doliński 1. Mechanizmy wzbudzani
1.Pobierz darmowe 15 Kart zabaw wspierających regulację emocji, pobawcie się razem w domu: http
18.    Współczesne podejście do rozumienia roli regulacji emocji w psychopatologii

więcej podobnych podstron