8399010822

ZAŁĄCZNIK B5. Programy nauczania przedmiotów objętych planem studiów (sylabusy)

STUDIUM PODSTAW EDUKACJI A. Przedmioty podstawowe

Etyka zawodowa Ćwl5 ZO Treści kształcenia:

Nauczyciel jako zawód i rola społeczna (kształcenie, status prawny). Osobowość nauczyciela (struktura, potrzeby i poczucie kontroli) a kategoria odpowiedzialności zawodowej i etycznej. Problemy deonotologiczne zawodu pedagoga. Badania nad zawodem pedagoga. Zagadnienia etyczne edukacji. Normy etyczne oraz problemy moralne w pracy pedagoga.

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje

Dokonanie refleksji dotyczącej własnej pracy oraz postawy wobec uczniów. Świadomość odpowiedzialności za uczniów w sensie etycznym. Rozumienie etycznych aspektów oddziaływań pedagogicznych. Postawa etyczna w pracy nauczycielskiej, samokrytycyzm, umiejętność zrozumienia dylematów etycznych w pracy pedagoga. Wyrozumiałość dla siebie i innych.

Filozofia współczesna W20g ZO Treści kształcenia:

Hegel: struktura systemu, dialektyka panowania i niewoli jako podstawowa forma uspołecznienia, relacja między religią, sztuką i filozofią;

Marks: pojęcie materializmu, alieniacja, filozofia Marksa jako postać heglizmu;

Kierkegaard: filozofia wiary, spór z heglizmem;

Nietzsche: wola mocy i wieczny powrót, koncepcja prawdy;

Husserl: spór z psychologizmem, istota fenomenologii, Husserl jako ostatni filozof nowożytny; Koło Wiedeńskie: pozytywizm logiczny, filozofia bez metafizyki;" Wittgenstein: różnica między Traktatem a Dociekaniem, koncepcja gier językowych, filozofia jako terapia; Heidegger: pytanie o bycie, fenomenologiczna koncepcja człowieka;

Sartre:co to jest egzystencjalizm, byt w sobie i dla siebie, wolność;

Postmodernizm: główne cechy nurtu omawiane na wybranych przykładach

Efekty kształcenia - umiejętności i kompetencje

Student:

rozumie związki filozofii z innymi dziedzinami wiedzy humanistycznej, zna główne nurty filozofii współczesnej, sprawnie referuje poglądy przedstawiciela wskazanego nurtu umie porównać poglądy różnych filozofów

Metody badań pedagogicznych

Ćw30gZO

Treści kształcenia:

Zajęcia służą przekazaniu podstaw wiedzy metodologicznej dotyczącej rodzajów badań /teoretyczne, praktyczne, ilościowe, jakościowe/ etapów badań ,metod technik i narzędzi badawczych,, organizacji badań, prezentacji i opracowania wyników. Akcent położony jest na ukazanie możliwości wykorzystania wiedzy metodologicznej w praktyce badawczej w tym