8508892556

Rozdział siódmy

FORMY ORGANIZACYJNE

NAUCZANIA I UCZENIA SIĘ

1.    Lekcja jako element

systemu klasowo-lekcyjnego............

2.    Budowa i typy lekcji...................

3.    Toki lekcyjne.........................

Tok lekcji „podającej”................

Tok lekcji problemowej...............

Tok lekcji ćwiczeniowej..............

Tok lekcji eksponującej...............

4.    Nauka domowa uczniów...............

Pojęcie nauka domowa, funkcje.......

Rodzaje zadań domowych i ich

różnicowanie.......................

Sposoby zadawania..................

Przeciążenie nauką domową..........

Organizacja nauki domowej..........

Sprawdzanie i ocena

nauki domowej.....................

5.    Dydaktyczne zajęcia pozalekcyjne.......

Zadania zajęć pozalekcyjnych.........

Rodzaje zajęć pozalekcyjnych.........

6.    Wycieczki szkolne.....................

7.    Formy organizacyjne uczenia się........

Praca jednostkowa...................

Praca zbiorowa......................

Praca grupowa......................

Rozdział ósmy

ŚRODKI I MATERIAŁY DYDAKTYCZNE

1.    Pojęcie i funkcje

środków dydaktycznych...............

2.    Klasyfikacja środków kształcenia

(dydaktycznych)......................

Środki proste.......................

Środki złożone......................

Środki wzrokowe....................

Środki słuchowe.....................

Środki wzrokowo-słuchowe (audiowizualne).....................

3.    Rola komputera i Internetu

w kształceniu.........................

4.    Wskazówki metodyczne................

Rozdział dziewiąty

PLANOWANIE

PRACY DYDAKTYCZNEJ

1.    Pojęcie planowania....................183

2.    Planowanie pracy dydaktycznej

przez nauczyciela.....................184

Roczny plan pracy...................185

Okresowy plan pracy................186

Codzienny plan pracy

(konspekt zajęć).....................187

3.    Przygotowanie nauczyciela do lekcji.....188

4.    Kontrola wykonania planu..............190

Rozdział dziesiąty SPRAWDZANIE I OCENIANIE W PRAKTYCE SZKOLNEJ

1.    Sprawdzanie w procesie kształcenia......191

Pojęcie, cele

i funkcje sprawdzania................191

Formy sprawdzania..................194

Metody sprawdzania.................197

Testy dydaktyczne...................202

2.    Ocenianie w procesie kształcenia........206

Pojęcie ocenianie....................206

Przedmiot

i kryteria oceny szkolnej..............207

Formy i metody oceniania............209

Nowy system oceniania w zreformowanej szkole..............212

Rozdział jedenasty

NIEPOWODZENIA DYDAKTYCZNE

1.    Niepowodzenia w nauce i ich rodzaje____217

2.    Przyczyny niepowodzeń

w nauce szkolnej......................220

Przyczyny

społeczno-środowiskowe.............220

Przyczyny biopsychiczne.............221

Przyczyny dydaktyczne...............221

3.    Przezwyciężanie

niepowodzeń dydaktycznych...........223

Profilaktyka pedagogiczna............224

Diagnoza pedagogiczna..............225

Terapia pedagogiczna................225

229

BIBLIOGRAFIA.