8508893289

8508893289



. KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE MŁODYCH

Wyniki - standardy kompetencji

Prezentacja głównych wyników badania skoncentrowana jest wokół standardów i wskaźników (zaczerpniętych z modelu kompetencji), które były podstawą konstrukcji narzędzia badawczego. Wszystkie dane będą przedstawiane kolejno w odniesieniu do poszczególnych standardów.

Zachowania informacyjne. Standard 1.

Sprawne i skuteczne docieranie do informacji oraz jej gromadzenie

Pierwszym zadaniem związanym z badaniem aktywności w internecie było udzielenie odpowiedzi na następujące pytanie: „Po wpisaniu w okno wyszukiwarki (np. Google) zapytania o następującej treści -Justin Timberla-ke Najnowszy album” w wynikach wyszukiwania możemy się spodziewać: (możesz zaznaczyć dowolną liczbę odpowiedzi)” (zob. Tabela 6). We wskazanym zapytaniu znak minus (-) służy do pominięcia z rezultatów wyszukiwania wszystkich wyników zawierających wyraz „Justin”, natomiast znaki cudzysłowów („”) użyte do zamknięcia wyrażenia „Najnowszy album” nakładają na wyświetlone wyniki dodatkowy warunek: będą prezentowane tylko te wyniki, w których występuje dokładnie to wyrażenie, czyli „Najnowszy album”.

Zadanie to odnosi się do Standardu 1 z modelu kompetencji: „Sprawne i skuteczne docieranie do informacji”. Celem zadania było określenie, czy badani potrafią - w oparciu o wypracowane w procesie edukacji umiejętności -formułować pytania na bazie potrzeb informacyjnych oraz czy w tym celu są w stanie zrozumieć proces dobierania słów kluczowych, formułować pytania dla wyszukiwarek internetowych i stosować opcje wyszukiwania zaawansowanego (operatory Boole’a, filtry).

Badani mogli zaznaczyć dowolną liczbę odpowiedzi, jednakże spośród wszystkich możliwości poprawna była tylko jedna, definiująca wynik wyszukiwania jako „informacje o najnowszych albumach wszystkich Timberlake’ów z wyjątkiem Justina Timberlake’a”. Tej odpowiedzi udzieliło 67 badanych (9,2 proc. całej próby). Częściowo poprawną odpowiedź, wskazującą, że uzyskamy wyniki, w których nie pojawia się słowo „Justin”, udzieliło 60 badanych (8,2 proc.). Odpowiedź jest jedynie częściowo poprawna, gdyż wskazuje jeden z elementów zapytania, tj. usunięciez wyników stron WWW z wyrazem „Justin”; nie uwzględnia jednak kolejnych warunków nakładanych przez zapytanie.

Najczęściej wskazywaną odpowiedzią (72 proc. procent ważnych odpowiedzi) była ta, która sugerowała uzyskanie wyników prezentujących informacje o najnowszym albumie Justina Timberlake’a. Oznacza to, że respondenci



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
BadaniaMarketKaczmarczyk15 R6 Rozdział OMetody prezentacji I oceny wyników badania marketingowe
^^PUBopenpublications Dzieci Sieci 2.0. Kompetencje komunikacyjne młodych Piotr Siuda, Grzegorz D.
. KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE MŁODYCH adekwatnego metodologicznie, studium jednego województwa. Można
. KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE MŁODYCH 43,1 proc. badanych deklarowało, że korzysta z internetu od pona
. KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE MŁODYCH Korzystając z internetu, uczniowie najchętniej odwiedzają serwis
. KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE MŁODYCH Tabela 7. Zmienne niezależne a rodzaj odpowiedzi w pytaniu o alb
Dzieci Sieci 2.0 Kompetencje komunikacyjne młodych
. KOMPETENCJE KOMUNIKACYJNE MŁODYCH szansę na zdobycie interesujących (bo odmiennych) danych. Staral
UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE: 1.    Umiejętność interpretacji wyników badań
W skrócie Głównym celem sprawozdania finansowego jest prezentacja podstawowych wyników ekonomicznych
W skrócie Głównym celem sprawozdania finansowego jest prezentacja podstawowych wyników ekonomicznych
Główne wyniki uzyskane w 2003 r. Cel: Omówienie głównych wyników naukowych, zastosowaniowych i
187 twa i Komunikacji Społecznej UJ zorganizował prezentacje studenckich projektów stron internetowy
terminy tif 5fi 1 Sieci i.AN MAN i WAN - protokoły komunikacyjne. nych standardów LAN, np. LEC z se
O STRATEGII NAUCZANIA MATEMATYKI W POLSCE. PRZEGLĄD GŁÓWNYCH WYNIKÓW PROJEKTU Tadeusz Koźniewski
Oferta dla przedsiębiorstwEtap finalizacji projektu 1,    Prezentacja klientowi wynik

więcej podobnych podstron