8508893299

chociaż prowadzone przez krótki okres czasu, pozwalają na przyjrzenie się,    wprowadzeń

jak w medialnej rzeczywistości funkcjonują gimnazjaliści. Warto zaznaczyć, że moglibyśmy wymienić przynajmniej kilka zastrzeżeń mających zachęcić do krytycznej lektury niniejszego raportu - przykładem niech będzie nieco większy dostęp do technologii informacyjno-komunikacyjnych w województwie pomorskim, gdzie przeprowadzono badanie, niż w innych częściach kraju. Mamy jednak nadzieję, że Czytelnicy skupią się na naszych wnioskach, wykorzystując je jako podstawę do prowadzenia dalszych badań lub zgłębiania ledwie zarysowanych, wyłaniających się z naszych interpretacji obszarów, których nie udało nam się - ze względu na czasowe, ale i projektowo-granto-we ograniczenia - zbadać dokładniej.

Życzymy miłej lektury.

Instytut Kultury Miejskiej