8565557833

KOMISJA EGZ. DLA BIBLIOTEKARZY DYPLOMOWANO! 51

tekarzy i dokumentalistów dyplomowanych zostały wydane pochopnie i bez należytej oceny możliwości intelektualnych i przygotowania zawodowego kandydatów. Spośród 56 osób aż 23 wybrały specjalizację: Działalność informacyjna bibliotek naukowych, a uzyskane oceny (bardzo dobre — 4, dobre — 5, dostateczne — 7 i niedostateczne — 6 ocen) wskazują na niezbyt przemyślany wybór specjalizacji i słabe przygotowanie do egzaminu ustnego większości kandydatów. Pozostałe specjalizacje wybrało zaledwie kilka osób: Gromadzenie i organizacja zbiorów — 9 osób. Udostępnianie zbiorów — 5 osób. Dydaktyka biblioteczna — 5 osób. Systemy biblioteczne — 4 osoby i Zbiory specjalne - 3 osoby. Siedem osób składało egzamin tylko z części ogólnej, uzyskując wcześniej zwolnienie z części pisemnej i specjalistycznej. Kandydaci składający egzamin ustny dla dokumentalistów dyplomowanych obierali następujące specjalizacje: Organizacja systemu informacji naukowej w szkole wyższej, Wyszukiwanie i rozpowszechnianie informacji

—    użytkownicy informacji. Opracowanie źródeł informacji.

Komisja Egzaminacyjna odbyła także 14 posiedzeń, na których kierowano do zaopiniowania i rozpatrywano zaopiniowane już wnioski o zwolnienie z egzaminu, kierowano do recenzji nadesłane prace pisemne, akceptowano tematy prac pisemnych, kwalifikowano nadsyłane wnioski kandydatów oraz rozpatrywano wszystkie sprawy bieżące. Tematem prawie wszystkich posiedzeń był projektowany przez Komisję Egzaminacyjną i oczekiwany przez kandydatów „Informator dla kandydatów do egzaminu na bibliotekarza i dokumentalistę dyplomowanego". W czasie swojej kadencji Komisja zebrała wnioski, które pozwolą zdecydować o ostatecznej formie „Informatora". Członkowie Komisji Egzaminacyjnej złożyli propozycje zagadnień do przygotowania przez przyszłych kandydatów: powinny się one znaleźć w oczekiwanym „Informatorze".

W trakcie kolejnych posiedzeń rozważano:

—    Nowelizację rozporządzenia Rady Ministrów z dn. 19.9.1983 r. w dwóch punktach: a) przy rozpatrywaniu wniosków o całkowite zwolnienie z egzaminu uznać niepublikowane prace oraz określić formę dokumentacji działalności dydaktycznej kandydata, b) uznać udokumentowane staże naukowe kandydata jako równoznaczne ze studiami podyplomowymi z bibliotekoznawstwa i informacji naukowej oraz specjalizacją archiwalną. Wniosek przekazano do Biura Prawnego MNiSzW.

—    Możliwość nadania Komisji Egzaminacyjnej uprawnień do zwalniania z egzaminu dla bibliotekarzy i dokumentalistów dyplomowanych w dowolnym zakresie, tj. albo zwolnienie z egzaminu ustnego na podstawie dobrze ocenionej pracy pisemnej i udokumentowanej odpowiednim stażem pracy zaw^rodowej albo też zwolnienie z pracy pisemnej.

—    Opracowanie przez członków Komisji Egzaminacyjnej propozycji tematów prac pisemnych dla kandydatów do egzaminu z reprezentowanych przez siebie specjalizacji.

Formę ustnych pytań egzaminacyjnych oraz umożliwienie kandydatom składającym egzamin ustny przygotowanie się do odpowiedzi.

Podniesienie kryteriów kwalifikacyjnych i wymagań wobec przyszłych kandydatów, tak w zakresie prac pisemnych (wymogi stawiane pracom przyjmowanym do druku), jak też w zakresie egzaminu ustnego.

- Zniesienie egzaminu pisemnego i ustnego dla bibliotekarzy i dokumentalistów dyplomowanych i zastąpienie go postępowaniem kwalifikacyjnym, w wyniku którego Komisja uznawałaby przedstawiony przez kandydatów dorobek naukowy, dydaktyczny i zawodowy (tu m.in. organizację pracy bibliotecznej i informacyjnej). W miejsce komisji egzaminacyjnej postulowano powołanie komisji kwalifikacyjnej.

Wprowadzenie do bibliotek i placówek inte staży pracy zawodowej oraz oceny poszczególnych etapów pracy zawodowej, dydaktycznej i naukowej bibliotekarza lub dokumentalisty na nowo utworzonych stanowiskach asystenta, adiunkta i kustosza. Ogólna ocena stanowiłaby dla przełożonych kandydata podstawę do wystąpienia o uznanie przez komisję kwalifikacyjną działającą przy ministrze edukacji narodowej kwalifikacji najwyższych, czyli dyplomowanego bibliotekarza i dokumentalisty.

—    Konieczność opiniowania przez środowiska biblioteczne i informacyjne każdego, zwłaszcza dotyczącego przepisów prawnych, projektu opracowywanego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.