8857685512

wolnymi od nauki, z suto zastawionym stołem, z nastrojem świątecznym, śpiewaniem kolęd, z kościołem, z życzliwością, z miłością, z myślą o samotnych, z pasterką, ze składaniem życzeń, z tradycjami rodzinnymi, z wyznaniem religijnym, z tradycjami, z choinką, z goszczeniem się, z rodzinnymi spotkaniami, z kolędowaniem, z Kolędnikami, z Betlejemskim światełkiem. Szopką Bożonarodzeniowa.

5. Co nas łączy a co dzieli? Szukanie odpow ie-

dzi i jej uzasadnienie z nas jest inny?	- Czy to dobrze, że każdy
Łaczv nas	Dzieli nas
wyznanie	wyznanie
tradycja	tradycja
atmosfera rodzinna	atmosfera rodzinna
nakryty stół	nakryty stół
tolerancja	tolerancja
miłość	miłość
świąteczny nastrój	świąteczny nastrój
życzliwość	życzliwość
nadzieja	nadzieja
przyjaciele	brak przyjaciół
kolędowanie	kolędowanie

Konkluzja: Wszystko nas łączy i wszystko nas dzieli. Każdy z nas jest inny! Jaką rolę może pełnić tolerancja?

6.    Wykonanie Aniołków, zapisanie motta K. Miller jako świątecznych życzeń i podarowanie ich wybranym osobom tym, które uśmiechają się niezwykle rzadko.

7.    Wolna trybuna. Uzasadnienie zapisanej myśli autorstwa Katarzyny Miller:

„Kiedyś czytałam by żyć.....

Dzisiaj dzięki temu niegdysiejszemu Wielkiemu Czytaniu umiem i wiem jak żyć”

/K. Miller/

Moje uzasadnienie brzmi tak ..............................

Dzięki czytaniu wiem i umiem jak żyć, a dow odem na to jest................................

8.    Spotkanie z poezją ks. Jana Twardowskiego. Rozmowy nt. wystawy poświęconej ks. Janowi Twardowskiemu i jego twórczości.

sprawiedliwość

„Gdyby wszyscy mieli po cztery jabłka gdyby wszyscy byli silni jak konie gdyby wszyscy byli jednakowo bezbronni w miłości

gdyby każdy miał to samo nikt nikomu nie byłby potrzebny

Dziękuję Ci że sprawiedliwość tw oja jest nierównością to co mam i to czego nie mam nawet to czego nie mam komu dać zawrze jest komuś potrzebne jest noc żeby był dzień ciemno żeby św ieciła gwiazda jest ostatnie spotkanie i rozłąka pierwsza modlimy się bo inni się nie modlą wierzymy bo inni nie wierzą umieramy za tych co nie chcą umierać kochamy bo innym serce wychłódlo list przybliża bo inny oddala nierówni potrzebują siebie

im łatw iej zrozumieć, że każdy jest dla wszystkich i odczytywać całość”

^l). Kierowana rozmowa o tytule i treści wiersza Sprawiedliwość.

10.    Szukanie odpowiedzi: Jaki był stosunek ks. Jana Twardowskieuo do św iata, do ludzi i do ota-

w

czającej Go rzeczywistości?

11.    A my jacy jesteśmy? - zapisywanie odpowiedzi własnej o sobie samym (samej) na dużym arkuszu papieru w formie promieni słonecznych.

12.    Analiza zapisów' i oderwanie tych promieni, które ranią innych. Rozmowy na temat „okaleczo-neuo” Słońca.

w

Słońce: to ktoś ciepły, życzliwy, radosny, dobry, niosący ukojenie, spokój, radość i chęć do życia, rozumiejący pojęcie sprawiedliwości.

Słońce: symbolem radości, dobra, ciepła i życzliwości

13.    Próba zbudowania trzech pomników : Sprawiedliwość (to nie znaczy po równo). Inny: Tolerancja. Analiza ich symboliki i przekazu.

14.    Głośne czytanie i rozmowy kierowane o fragm. wierszy samodzielnie wybranych i przygotowanych przez uczestników zajęć.

41