8960330722

8960330722



procedurami,

c)    edukacja zdrowotna pacjenta i rodziny,

d)    współpraca z zespołem terapeutycznym w opiece nad pacjentem.

4.    Praktyka śródroczna organizowana jest w stałym dniu tygodnia lub według ustalonego harmonogramu.

5.    Zaliczenie praktyki śródrocznej jest warunkiem zaliczenia semestru/roku, na którym student jest zobowiązany ją odbyć.

§7.

1.    Praktyka ciągła obowiązuje studentów wszystkich kierunków studiów.

2.    Celem praktyki ciągłej jest:

a)    wdrażanie do wykonywania zadań zawodowych na stanowisku pracy,

b)    praktyczne zastosowanie wiedzy i umiejętności zdobytych w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Płocku,

c)    kształcenie dobrej organizacji pracy,

d)    doskonalenie się w samodzielnym i zespołowym wykonywaniu obowiązków zawodowych,

e)    zbieranie i gromadzenie, za zgodą dyrekcji zakładu pracy, materiałów i informacji potrzebnych do pracy dyplomowej.

3.    Zaliczenie praktyki jest warunkiem zaliczenia semestru/roku, na którym student jest zobowiązany ją odbyć. Termin zaliczenia praktyk ciągłych jest zbieżny z organizacją danego roku akademickiego.

§8.

1.    Niepracujący studenci studiów niestacjonarnych mogą odbywać praktykę śródroczną i ciągłą w trybie i na zasadach przewidzianych dla studentów studiów stacjonarnych. Odbywająją indywidualnie lub ze wskazania Uczelni.

2.    Studentów studiów niestacjonarnych pracujących zawodowo obowiązuje praktyka przewidziana w planach studiów. Z obowiązku tego wyłączeni są studenci, którzy pracują zawodowo zgodnie z kierunkiem kształcenia. W takim przypadku student przedstawia zaświadczenie z zakładu pracy, potwierdzające, że charakter wykonywanej pracy zawodowej jest zgodny z kierunkiem odbywanych przez niego studiów i obejmuje zagadnienia zawarte w programie praktyk zawodowych studentów PWSZ w Płocku, arkusz oceny wykonywanej pracy wypełniony przez przedstawiciela zakładu pracy oraz odpowiednią dukumentację praktyki.

7



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Scan Pic0002 Edukacja zdrowotna w odniesieniu do pacjenta osiąga swój cel wówczas, gdy nie kończy si
rodziny; •    gromadzenie informacji o sytuacji zdrowotnej pacjenta, określanie diagn
rodziny; •    gromadzenie informacji o sytuacji zdrowotnej pacjenta, określanie diagn
Zdjęcie0181aa wkfcaąjie dla p»cjeatćm n KkurMaumi wkłada •wca«•((# ^skazsówki edukacyjne dla pacjent
skanuj0009 HISTORIA PIELĘGNOWANIA CHOREGO DZIECKA 3. ZAKRES PRZEPROWADZONEJ EDUKACJI ZDROWOTNEJ, a/
6. Zadania edukacji zdrowotnej na III i IV etapie edukacyjnym. Rola nauczyciela wychowania fizy
skanowanie0015 HISTORIA PIELĘGNOWANIA CHOREGO DZIECKA 3. ZAKRES PRZEPROWADZONEJ EDUKACJI ZDROWOTNEJ.
IMG?85 Najczęściej stosowane techniki i procedury terapeutyczne -•edukacja pacjenta (96° o), -ćwicze
interna H.7. Wskazówki edukacyjne dla pacjentów ze schorzeniami układu oddechowego Chory z chorobą u
edukacja zdrowotna cz 1 d^kiod! koUnl^Oifo pr&LUCKpn <2et*Swist, CtćyLU ^ £Ćj>2&<i
3. Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna 30 40 40/1 4. Podstawowa opieka
Procedury edukacyjne — instruktaż, wypożyczanie sprzętu: —    instruowanie chorych i
•    Analiza działań z zakresu promocji zdrowia, profilaktyki, edukacji zdrowotnej
BUDZIK Ośrodek Rehabilitacji, Edukacji, Rozwoju Dziecka i Rodziny I Niepubliczna Specjalistyczna
Obszar treściowy edukacji zdrowotnej odnosi się do aspektu fizycznego i psychicznego zdrowia dziecka
Tannahil wyróżnił trzy modele edukacji zdrowotnej

więcej podobnych podstron